人音版 高中 《雷雨》(片段) 话剧 课件(26ppt)

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名称 人音版 高中 《雷雨》(片段) 话剧 课件(26ppt)
格式 pptx
文件大小 1018.2KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2022-01-01 20:35:04

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文档简介

(共26张PPT)
《雷雨》(片段) 话剧
茅盾: “当年海上惊《雷雨》”
曹禺
《雷雨》
刻画人心灵的戏剧大师
学生时代的第一个艺术生命
不仅改变了现代话剧的面貌,达到了文学性与舞台性、艺术性与欣赏性的高度统一,而且标志着话剧这种“舶来品”在中国的成熟。
曹禺简介
☆原名万家宝,出生在天津一个没落的官僚家庭,祖籍湖北潜江。
☆ 1922年入天津南开中学,参加南开新剧团,演出中外剧作,显示了表演才能,并广泛涉猎新文学作品,开始写作小说和新诗。
☆ 1929年考入南开大学政治系。
☆ 1930年转清华大学外文系,广泛接触欧美文学作品,深为古希腊悲剧作家及莎士比亚、契诃夫等人的剧作所吸引;从小陶醉于中国的传统戏剧艺术。
☆1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》震动戏剧界,标志着中国话剧艺术开始走向成熟,几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。
☆ 1936年剧本《日出》获《大公报》文艺奖。
☆ 1937年写了他唯一的涉及农村阶级斗争的剧作《原野》。
☆抗日战争爆发后,创作《北京人》(1941),并将巴金的小说《家》改编成剧本(1942)。
☆新中国成立后,任北京人民艺术剧院院长。
曹禺简介
曹禺(1910-1996)
中国二十世纪最优秀的剧作家之一
雷 雨
曹 禺
《雷雨》剧情简介
周朴园是这个大家庭的统治者,其妻繁漪不堪他的专横,与周朴园的大儿子周萍有暧昧关系。而周萍又与婢女鲁四凤发生感情,繁漪的儿子周冲又暗恋着四凤。
出于嫉妒,繁漪通知四凤的母亲鲁侍萍把她领走。而鲁侍萍正是三十年前与周朴园相恋,然后又被遗弃的侍女,她就是周萍的生身母亲。而被她带走的小儿子鲁大海又恰好在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表,他和自己的亲生父亲周朴园正展开斗争……
这些矛盾酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮。又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,在雷雨中,四凤触电而死,周冲为救鲁四凤不幸也送命,周萍也开枪自杀,鲁大海离家出走……
这个罪恶的大家庭终于崩溃了。
经典剧作的赏析
1.时间:
一个夏天的上午到午夜2点
2.地点:
周公馆的客厅,鲁家住屋
3.故事情节:
《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天午后至午夜),表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。
《雷雨》是四幕话剧,写于1932年,一经诞生,就引起轰动,震惊剧坛,至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。
繁 漪 周 冲
周朴园 周 萍
鲁侍萍 鲁大海
鲁 贵 四 凤
情人
夫妻
夫妻
主仆
+
(继)父子
(继)母子 + 情人
主仆 + 情人
《雷雨》主要人物关系表
旧情人




情 人
夫 妻
父 子
单相思
女父












异父兄妹


















异父母兄妹
人物关系一览表
周 萍
周 冲
四 凤
鲁 贵
周朴园
鲁侍萍
鲁大海
蘩 漪
戏剧冲突:
集中地表现了周、鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。
思考:可否用标题的形式概括 一下课文的主要内容?
昔日情人 意外重逢
父子成仇 亲人难认
体会剧情编排得巧妙
无巧不成书
过去的戏剧(隐)
把过去的戏剧与现在的戏剧完美交织在一起
现在的戏剧(明)
思考:展现了哪些矛盾冲突?
鲁大海←→周朴园←→鲁侍萍
↓ ↓
三十年生死恩怨
(爱情的纠葛)
罢工与反罢工的尖锐矛盾
(阶级斗争)
昔日情人 意外重逢
关窗
姓鲁
无锡口音!
熟知旧事?
姓鲁
修墓
她没有死?!
四凤的妈
熟知旧衬衣?!
侍萍,是你?
鲁侍萍
周朴园
相遇诉旧怨
潜台词
潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。
潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
周朴园的心理变化过程
你,你贵姓?
(抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍!(低声)是你?
你来干什么?谁指使你来的?
——似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静
——感到意外,疑惑
——更疑惑,有不祥之感,有点慌
——心中释然,有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的
——恼怒,害怕
(1)相遇诉旧怨
关窗
姓鲁
无锡口音!
熟知旧事?
姓鲁
修墓
她没有死?!
四凤的妈
熟知旧衬衣?!
侍萍,是你?
奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍:
周朴园:
怨恨,内心复杂
(2)相认生新恨
手段 言行
周朴园认出侍萍后的情态
厉声责问
用缓和的语调稳住
你来干什么?谁指使你来的?
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
用感情软化
你从前顶喜欢的家具,多少年我总是留着。
你的生日,每年我总记得。
关窗户的习惯,我都保留着。
想用金钱收买打发
好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。
讨 论

或不爱

最好不相见,
便可不相恋。
最好不相知,
便可不相思。
最好不相伴,
便可不相欠。
最好不相惜,
便可不相忆。
最好不相爱,
便可不相弃……
你见 或者不见我
我就在那里 不悲不喜
你念 或者不念我
情就在那里 不来不去
你爱或者不爱我
爱就在那里 不增不减
你跟 或者不跟我
我的手在你手里 不舍不弃
来我怀里
或 让我住进你的心里
默然相爱 寂静喜欢
性格特点分析
周朴园
表面上:温情而有良知
实质上:冷酷无情,自私虚伪,
软弱又强硬,老谋深算
鲁侍萍
过去的侍萍:善良,贤惠,温柔
现在的侍萍:清醒,自尊,刚强
痴情专一
反动资本家形象!
下层劳动妇女形象
延伸拓展
佛曰:“受身无间永远不死,寿长乃无间 地狱中之大劫。”
思考:你认为造成周朴园悲剧的原因是什么?
社会悲剧
人性悲剧
“雷雨”这一标题的象征意义是什么?
分析:从一方面看,《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
笔记:①表示故事的背景与环境气氛——自然环境;
②象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,
一场暴风骤雨式的斗争即将到来——社会环境。