数学三年级下青岛版3.4 解决问题同步教案16

数学三年级下青岛版同步教案
解决问题
课 题
运用乘除混合运算的知识解决简单的实际问题
教学目标
1、在解决问题过程中理解并掌握乘除混合运算的运算顺序。
2、能正确计算乘除混合式题。
3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重难点
理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。
课前准备
多媒体课件
第---6---课时
教 学 过 程
环节
初 案
设计意图
创设情境生成问题
探索新知解决问题
上节课我们观看了城市街心花坛的美景，提出了很多有价值的问题，想一想，我们还有哪些问题没有解决？
解决第三个红点问题：“还剩30根这样的灯柱没安装，这些灯泡够吗”
1、引导学生仔细观察画面，理解图意，明确要解决“装30根这样的灯柱，够吗？”
引导学生找出所求问题和解决问题的条件。
让学生独立列式计算，解决问题。
学生可能用分步，也可能用综合算式。算式如下：
① 30×6= 180（个） ② 15×12=180（个）
环节
初 案
设计意图
巩固拓展内化提升
四、回顾整理反思提升
③ 15×12÷6
= 180÷6
= 30
小组交流。明确解题思路，理清算理。
全班汇报。说一说自己的解题思路，并选择自己最喜欢的算法。
教师小结。这一问题，可以用一共买了多少个灯泡与装30根灯柱需要的
灯泡数进行比较；也可以算一共买的灯泡数能装多少根灯柱与30根灯柱比较。
1、自主练习3
2、第7题呈现的是汽车运载苹果的情境，是用乘除法解决实际问题的题目。
5、“聪明小屋”是一道排列组合题，可让学生先用列举法把所有情况列举出来，
学生谈一谈本节课的收获。
板书设计

运用乘除混合运算的知识解决简单的实际问题
15×12÷6
= 180÷6
= 30（根）