部编版三下-28.枣核 第2课时【优质课件】

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28.枣 核
第二课时
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目录
01
课文品读
02
课文赏析
01
课文拓展
课文品读
课文回顾
枣核走后，又会发生什么事？试着续编一下这个故事。
课文理解
　 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
问题：孩子为什么叫“枣核”？这里的引号有什么作用？
运用语言描写，交代故事背景因为这个孩子只有枣核般大小，所以叫“枣核”。这里的引号表示特定称谓。
课文理解
　 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”。
问题：： 夫妻俩为什么犯愁？
一年又一年，枣核一点儿也不见长。夫妻俩怕他什么也不能做。
课文理解
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
问题： 枣核学了哪些本领？
课文理解
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
点明枣核的第一个特点：勤快。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核智斗县官、衙役做了铺垫。
课文理解
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
“枣核不光勤快，也很聪明” 过渡句， “勤快”总结上文，“聪明”引起下文。
课文理解
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
“跑”“蹦”“解”是对枣核的动作描写，表明枣核行动利索。“等衙役们睡着了”表现了枣核的机智、聪明。
课文理解
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
用鲜活的语言描绘了一群衙役被枣核捉弄，疲于应付的画面。枣核三番五次的吆喝声令衙役们不胜其烦，在衙役们彻底放松警惕之时，枣核成功地将牲口赶回了村。
课文理解
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
“绑”写出了县官很恼火，这么小的孩子竟敢跟官府作对，同时也写出了县官的凶狠。
课文理解
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
用鲜活的语言描绘了一群衙役被枣核捉弄，疲于应付的画面。枣核三番五次的吆喝声令衙役们不胜其烦，在衙役们彻底放松警惕之时，枣核成功地将牲口赶回了村。
课文理解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
拟声词“噗”形象地写出了枣核从铁链缝里蹦出来的声音。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！”
写县官气急败坏，心狠手辣。
课文理解
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
“鼻子都气歪了”是夸张的说法，写出了县官气急败坏的样子。
“脸涨得通红”和后面的语言描写，表明县官已经怒不可遏了。
课文理解
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
“蹦、抓”写出了枣核动作的灵活。
“大摇大摆”写出 了枣核智斗县官后那种神气十足的样子，形象地刻画了一个胜利者的姿态。
课文赏析
核心问题
很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的，人们为什么想象出这样一个人物？
封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力的人物来战胜人间的恶势力。
延伸问题
说一说：枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
课文结构
①枣核出生，学了一身本领
②衙役牵走牛、驴
③枣核蹦进院子，抢回牲口
④官府捉人，枣核敢作敢当
⑤衙役棍打枣核，打不着
⑥枣核蹦到县官胡子上
英勇无畏
惩恶扬善
枣 核
课文主旨
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
课文拓展
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国学诵读
关于勇敢的名人名言
1.有德必有勇，正直的人绝不胆怯。—— 莎士比亚
2.勇气是衡量灵魂大小的标准。—— 卡耐基
3.勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德
4.一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。——雨果
5.我唯一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。
—— 巴尔扎克
6.为其所应为，这样的人才是勇敢的。—— 托尔斯泰
同学们，
下节课见！