数学三年级下青岛版2轴对称图形的认识同步教案4

数学三年级下青岛版同步教案
轴对称图形的认识
教学目标：
1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。
2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。
3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。
教学重点
通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。
新授过程
一、??? 创设情景，提出问题。
1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称轴在哪？
2.出示：信息窗的几幅图片。
提问:1）你能找到它们吗？（问题是开放的，教师要把学生的问题归结到什么是对称？你如何找到它们的对称轴的）
2）你能画出它们的对称轴吗？
二、探索尝试，解释交流。
1.出示例题图：课本23页所示图例。
提问：图中哪些图形是对称的？
你能动手制作一幅对称图形吗?
2.思考观察，生活中对称的例子。
教师巡视，对学困生适当指点、帮助。
3.集中交流：怎样才能把图形制作的完全对称？
4.提问：你是怎样制作对称图形的？课找个别同学回答。（有困难时适当提示）
其他点可以这样观察吗？
揭示：
5.小结：要制作一个对称图形要注意什么？
三、巩固练习。
现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了，下面检验一下哪组制作的最棒？
自主练习1.拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？
自主练习2.老师先剪一个，让同学们展开想象，然后再做后面几个。集体订正四、课堂总结：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？
板书设计
对称
教学反思