数学三年级下青岛版2轴对称图形的认识同步教案5

数学三年级下青岛版同步教案
轴对称图形的认识
课 题
对称
教学目标
1、通过观察和操作，初步感知对称现象。
2、在大量具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。
3、初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。
教学重难点
通过观察和操作，初步感知对称现象。
课前准备
多媒体
第---1---课时
教 学 过 程
环节
初 案
设计意图
一、创设情境 生成问题
1、师：你参加过民俗语节活动吗？民俗节活动都有什么？老师带小朋友们去逛逛民俗节盛会，你们喜欢吗？
2、（出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。）教师引导学生观察画面：你发现了什么？你能提出什么数学问题？
学生交流后观察画面，感受美丽的对称现象。
学生可能会发现和提出这样的问题：风筝两边的形状是一样的吗？京剧脸谱沿中线对折，两边会重合吗？
调动学生的兴趣，为学生创造一个丰富多彩的对称世界
二、探索新知 解决问题
教师结合情境图中的素材讲述这些都是对称现象。启动新的问题进行拓展。
学生回到情境图中结合刚才的发现，从对称的角度再次观察体验。
1、师：你想一想生活中还有哪一些对称现象？
学生根据已有的生活经验思考，找出对称现象。
环节
初 案
设计意图
2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？
在小组交流中表达自己的想法。
3、师：哪个小组可以交流一下？
4、? 师：小朋友们在民俗节中已经认识、了解的对称图形，下面咱们就动手折一折吧。咱们打开课本第29页，根据书上的提示动手做一个纸船。
学生独立完成课本自主练习第2题。
5、师：谁愿意把你折的纸船展示给大家看。
学生的作品用投影进行展示
组织学生进行折一折对称图形活动，培养学生动手能力和创新能力，感受图形的对称美
三小游戏：做对称动作
师：老师还给大家带来一副画呢？
大家想不想看？课件出示课本自主练习第5题。
学生观察画面，对整幅图在一个整体的了解
2、说一说哪些动作是对称的。
学生独立思考后可在小组内交流。
3、请你和同伴一起做一个对称的动作。
学生任意做对称动作造型，请同学到讲台表演
学生自由活动，并在活动中应用对称知识
四、回顾整理
这节课你有什么收获？
板书设计
热闹的民俗节-----对称
对称：将图形对折后两边能够完全重合的现象叫对称