部编版四下-23.“诺曼底”号遇难记 第2课时 【优质课件】

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23.“诺曼底”号遇难记
第二课时
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目
录
01
课文品读
02
课文赏析
03
课文拓展
课文品读
01
课文理解
故事的主人公是谁？
“诺曼底号”轮船的哈尔威船长。
课文理解
请简单叙述一下故事情节。
时间：
1870年3月17日夜晚。
环境：
大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
起因：
“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
课文理解
场面：
“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分。
发展、高潮：
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序 。
结局：
所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底。
课文理解
读一读课文第1-5自然段，想一想：
诺曼底号是在什么情况下航行的？
雾海夜航
课文理解
1870 年 3 月 17 日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。 大海上夜色正浓 ，烟雾弥漫 。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
“夜色正浓”“烟雾弥漫”交代了故事发生的自然环境：当时是漆黑的夜晚，海面上有雾，能见度很低。为海难的发生埋下伏笔。
课文理解
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量 六百吨 ，船体长 二百二十英尺 ，宽 二十五英尺 。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是 1863 年造的。
“六百吨”“二百二十英尺”“二十五英尺”这几个数字具体说明了 “诺曼底号”轮船容量大，船型巨大，暗示这样的船安全性能也应该是比较好的，发生海难十分意外。
课文理解
雾越来越浓了 ，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
“雾越来越浓了”说明天气越来越恶劣，为海难的发生埋下伏笔。作者第二次写到雾，并且雾越来越浓，起到了渲染灾难气氛、衬托人物心情的作用。
课文理解
找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？有什么作用？
写雾的句子：
（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。（2）雾越来越浓了。
写雾的原因：
因为当时海面上雾很大，可见度很低，交代了故事发生的天气情况。
作用：
渲染灾难的气氛；衬托人们的心情。
课文理解
读一读课文第6-9自然段，想一想：海难是怎样发生的？
海难发生
课文理解
突然，沉沉夜雾中 冒出 一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号” 逼了过来。
“冒出”说明“玛丽号”出现得十分突然，很难避开，预示了两船相撞的必然。
把黑点比作幽灵和山峰，表现了它出现得突然以及它的巨大，也表现了它给人们带来的恐惧和威胁。
比喻
课文理解
读一读课文第10-43自然段，想一想：海难发生后，哈尔威船长是怎样做的？
舍己救人
读一读课文第44-45自然段，想一想：课文结尾是怎样赞美哈尔威船长的？
英雄船长
课文理解
　 奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
说说人们面对海难时的表现是什么样的，这样写起到了什么作用？
“惊恐万状”“失魂落魄”等词语反映了人们面对突如其来的海难的惊慌失措和场面的混乱。人们的反应和船长镇定自若的反应形成鲜明的对比，从而突出了船长临危不乱的高尚品格。
反问句加强语气，强调了当时慌乱的情况，大家吓得失魂落魄。
课文理解
“奥克勒福大副？”
“到！”
“还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
从船长的语言中可以看出他对弱者的关心，由于当时情况紧急，不得不这样做。
课文理解
这段对话描写有什么特点？为什么要这样描写？
特点：
对话极为简洁。有的句子仅用一个词展现人物语言， 醒目突出。
原因：
这样描写与当时的环境相符，符合客观实际，有助于刻画人物形象。
课文理解
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
课文理解
用拟人的手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。
课文赏析
02
核心问题
两船相撞时，人们的表现是怎样的？哈尔威船长的表现又是怎样的？
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
镇定自若
延伸问题
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？
　 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
延伸问题
这是一位怎样的船长？
哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，面对灾难沉着应变，大义凛然，舍己救人的英雄。
延伸问题
哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
人的生命只有一次，面临灾难的时候，哈尔威船长却选择了舍己救人。他是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，深深地感动了我，并且不断激励我在学习和生活中努力前进。
课文结构
雾海夜航 开端
海难发生 发展
舍己救人 高潮、结局
赞扬英雄船长
“诺曼底号”
遇难记
临危不惧
大义凛然
课文主旨
本文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事。歌颂了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、舍己救人、忠于职守的崇高品质。
课文拓展
03
推荐阅读
2018年5月14日早晨，四川航空公司的3U8633航班像往常一样，从重庆起飞，飞往拉萨。四十分钟后，当飞机平稳进入青藏高原东南边缘的上空时，飞机突然发出一声闷响。声音不大，如同爆米花爆裂的声音，可这一声闷响，就如同惊雷炸响在机长刘传健的心头。他赶紧伸手检查面前的挡风玻璃。“割手！内层玻璃裂了！”这意味着飞机的承受力受到了破坏，飞机可能要发生故障。
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“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，做出立即返航最近的成都机场的决定，同时示意副驾驶员发出遇险信号。然而，话音未落，伴随着一声巨响，驾驶舱右侧的挡风玻璃突然爆裂，密闭的飞机突然破出一个大洞。机舱内外巨大的压力差，瞬间把副驾驶员的上半身吸出了窗外。刘传健恐惧瞬间蔓延。有人事后在网上写道：我清晰地感受到身边乘客眼中的绝望，他们大概也在我的眼中看到了同样的绝望。
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同学们，下节课见！