部编版四下-5.琥珀 第2课时【优质课件】

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第二课时
5.琥 珀
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1.课文品读
2.课文赏析
3.课文拓展
目录
1.课文品读
课文回顾
再读课文，回想下，你见过的琥珀是什么样的？
课文理解
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
“暖暖地照着”说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“奔腾怒吼”为下文海水逼近森林埋下了伏笔；“飒飒地响”暗示了当时有风，为松脂的掉落埋下伏笔。
课文理解
什么是伏笔？
伏笔是指文章中，在前段里为后段所作的提示或暗示。文中的海在“奔腾怒吼”，绿叶“飒飒地响”都为下文形成琥珀埋下了伏笔。
判断伏笔的方法有哪些？
前面设伏，后面照应。
　　　　品析伏笔
课文理解
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
“黄色泪珠”指的是老松树的松脂，这是比喻的写法。这句话照应了上文对小苍蝇和蜘蛛的描述。
课文理解
我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
“可以推测”说明这个生动的故事是根据这块琥珀推测出来的。这块琥珀为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。
思考(重点)：“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值呢？
2.课文赏析
核心问题
小苍蝇在松树上→蜘蛛扑向苍蝇→松脂滴下→两只小虫不动了→形成琥珀。
这块琥珀是怎样形成的？请用概括性语句列出。
延伸问题
一读：读课文，形成这块琥珀需要哪些自然条件？
炎热的夏天，老松树渗出松脂，需要蜘蛛和苍蝇正好在同一个地方，而松脂也恰好滴落在蜘蛛和苍蝇身上，形成松脂球，还要经过地壳变动，最后长时间埋在海底形成琥珀。
延伸问题
二思：想一想，这块琥珀是怎样被发现的？
海浪把泥沙卷到岸上，泥沙中掩埋的东西也被冲上岸，其中就包括这块奇异的琥珀。渔民带着儿子经过海滩，孩子赤着脚，踏着了沙土里的硬东西，就把它挖了出来，这块硬东西就是那块琥珀。
延伸问题
三品：科学家从哪些方面对琥珀形成的经过进行推断？依据是什么？
(1)由松脂变成松脂球，再由松脂球变成琥珀，据科学家推断需要约一万年的时间。(2)只有在夏天，且天气很热，老松树才能渗出松脂。(3)这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。(4)如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。(5)如果不是那么巧，那两个小东西就不会仍然“好好地躺”在那块“透明的琥珀里面”了。
延伸问题
四悟：为什么说这块琥珀是少见的？
(1)琥珀形成的时间久远。(2)数量极少。(3)形象好。琥珀的形状等一切都保持着上万年以前那一时刻的情景，实属罕见。(4)价值高。人们通过琥珀可以了解生物演化、地壳运动及地层年代。
课文结构
琥珀
形成条件与经过
挖出琥珀
推测远古
具体描述
形成时间
形成条件
形成经过
稀奇
价值
课文主旨
本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，向我们介绍了关于化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣，使我们了解了更多有关化石的科学知识。
3.课文拓展
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同学们，
下节课见！