部编版四下-14.母鸡 第2课时【优质课件】

(共21张PPT)
母 鸡
第二课时
14
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目录
01
课文品读
02
课文赏析
03
课文拓展
01
课文品读
自由朗读课文，“我”对母鸡的态度发生了怎样的变化，为什么有这样的变化？
读读想想
课文回顾
作者运用了夸张的修辞方法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
课文理解
品读第三自然段，想一想：这一自然段用了什么修辞方法？你从这段话中体会到了什么？
读一读课文第4-10自然段，想一想：“我”对母鸡的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
“警戒”在文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。“立刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写得活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警告。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
从描写母鸡动作可以看出这是一只怎样的母鸡
从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，可以看出这是一只勇敢、负责的母鸡。
课文理解
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏赶紧过来吃；“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。
课文理解
　 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
这句话将鸡雏吃得“肚子都圆圆地下垂”与母鸡“却消瘦了许多”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱，突出了母爱的伟大。
课文理解
02
课文赏析
课文通过表现母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，刻画了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”形象。
课文刻画了怎样的母鸡形象？
核心问题
1.作者开始为什么讨厌母鸡？
作者一开始讨厌母鸡是因为：(1)母鸡无病呻吟；(2)欺软怕硬；(3)喜欢炫耀。
延伸问题
2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为什么会有这样的变化？
作者后来尊敬母鸡是因为：自从有了鸡雏以后，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成为一位伟大的鸡母亲。它随时预备作战，生怕有闪失；它为孩子们到处觅食，随时准备和抢食的大鸡作战，鸡雏吃得肚子圆鼓鼓的，它自己却消瘦了；它不辞辛苦地教孩子们各种本领，给它们温暖，身体供孩子们游戏；夜里时刻警惕，防止黄鼠狼的偷袭。作者被母鸡所表现出来的母爱震撼了。
延伸问题
3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡，和后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
延伸问题
4.《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者有何异同？
相同点：①两篇文章的结构都非常清晰；②在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式；③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。不同点：在情感的表达上，《猫》从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
延伸问题
赞颂母爱的伟大
母鸡
讨厌
拼命炫耀
教本领
夜里警醒
欺软怕硬
负责　慈爱
勇敢　辛苦
无病呻吟
浅薄
媚俗
尊敬
警戒　觅食
课文结构
本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文主旨
03
课文拓展
国学朗诵
《信儿有作依韵勉之》
丘葵
母鸡啄儿粟，一啄还一呼。
细腰日祝子，自怜族鳏孤。
赋形在穹壤，此情谁独无。
《钱舜举画花石子母鸡图》
王淮
母鸡喈喈领七雏，
且行且逐鸣相呼。
两雏依依挟母腋，
母力已劳儿自得。
【含“鸡”的趣联】
上联:鸡冠花下鸡观花
下联:佛座莲中佛坐莲
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