部编版四下-18.文言文二则 铁杵成针 【优质课件】

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14.文言文二则
第二则 铁杵成针
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目录
一
课前导入
字词学习
课文品读
课文赏析
课文拓展
二
三
四
五
一
课前导入
趣味引入
同学们，大诗人李白的诗，大家背了不少吧，你最喜欢哪一首，背给大家听一听。
今天，我们来学习一篇与李白有关的小古文《铁杵成针》。
助读资料
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
二
字词学习
学习生字
逢
féng
结构：半包围
组词：每逢 狭路相逢
音序：F 部首：辶
笔画：十
造句：本想要避开对方，没想到狭路相逢，又在此地碰见。
学习生字
卒
zú
结构：上中下
组词：卒岁 不忍卒读
音序：Z 部首：亠
笔画：八
造句：读者们读到此处也必是含恨吞泪，不忍卒读。。
字词理解
【铁杵】
【是】
【方】
【感其意】
【还卒业】
正在。
被她的意志感动。
这。
用来舂米或捣衣的铁棒。
回去完成了学业。
试着把词语和意思连起来！
三
课文品读
课文理解
磨针溪，在象耳山下。
溪水的名字
地点
课文理解
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世间相传
没有完成学业
译文：世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。
放弃学习离开
课文理解
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
路过
译文：过了这条小溪，（李白）看见一位老婆婆正在磨铁杵。
这
正在
遇到
老妇人
课文理解
问之，曰：“欲作针。”
老妇人
译文：（李白感到奇怪）便问她，（老婆婆）回答： “我想要做针。”
想要做针
说
课文理解
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，就回到山上完成了学业。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
四
课文赏析
核心问题
为什么要写李白“未成，弃去”？
“未成，弃去”与故事结尾处的“还卒业”形成鲜明的对比，说明老婆婆磨铁杵成针的意志对李白的影响极大。
核心问题
由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语的意思是什么
核心问题
这则小故事告诉了我们什么道理？
《铁杵成针》这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。
课文结构
坚持不懈
起因：学业未成，离去
经过：遇到老媪磨铁杵欲作针
结果：感其意，还卒业
铁
杵
成
针
课文主旨
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。
五
课文拓展
推荐阅读
晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈，父前数谮之，由是失爱于父。母尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。
卧冰求鲤
译文：晋代王祥，表字休征。（他）从小死了亲生母亲，继母朱氏对他不慈爱，多次在他父亲面前说他的坏话，因此（他）又失去了父爱。有一次继母想吃新鲜的活鲤鱼，当时天气寒冷，河面结冰，王祥脱下衣服，趴在冰上寻求鲤鱼。冰面忽然融化了，两条鲤鱼从水中跳了出来，（王祥）就把它们拿回家供奉继母。
推荐阅读
思考：王祥是怎样对待继母的？
试着用自己的话讲一讲这个故事。
继母对王祥不好，但王祥不记恨她，孝顺继母。
晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏对他不仁慈，经常在他父亲面前数说王祥的是非，他因此失去父亲的疼爱。有一年，继母朱氏生病想吃新鲜的活鲤鱼，但是因为天气寒冷，河水冰冻，无法捕捉，王祥便解开衣带赤身卧于冰上。忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥便拿回家供奉给继母吃。
同学们，
下节课见！