语文八年级下册《雷电颂》教学课件:26页

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名称 语文八年级下册《雷电颂》教学课件:26页
格式 rar
文件大小 9.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2010-11-09 18:40:00

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课件26张PPT。单位:河南省清丰县马村乡第一初级中学
作者:李振英雷电颂郭沫若 郭沫若,原名郭开贞,笔名沫若,四川乐山县人。1918年与郁达夫成仿吾等组织“创造社”出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧,解放后发表《蔡文姬》等戏剧。 屈原——名平字原,又自云名正则,字灵均我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心力劝楚怀王齐抗秦,后来遭奸人陷害罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻后自投汨罗江而死。写作背景及意图 《屈原》写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。
郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演,产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白,激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。字 词 正 音犀利( ) 污秽( ) 迸射( )
虐待( ) 祈祷( ) 忏悔( )
鞭挞( ):
罪孽( ):
睥睨( )( ):
踌躇( )( ):xī huì bènɡ nüè qíchàntà 鞭打。比喻抨击。niè迷信的人认为应受到报应的罪恶。pìnì眼睛斜着看,形容高傲的样子。chóuchú犹豫。全剧分为:
“橘颂”
“受诬”
“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选自第五幕的第二场,是全剧的高潮。剧情简介 午夜已经过去,黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿,神像林立,阴森可怖,给人以令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加,狂风大作,无边的黑夜在颤动,在撕裂,在爆炸。亲近作品听录音,说感受一、整体感知模仿录音,朗读全文
(注意不同句子,不同语段要用不同语气、语调、语速。)
问题探究:
(1)与以往的课文相比,此文在形式上有什么特点?
是屈原的内心独白。二、研讨: 1、 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 第一层次 (1-8) :诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。第二层次(9-13):借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 研读赏析 2、屈原的独白写了哪些景象?3、作者在写这些景象时,运用了什么手法?仔细分析一下。风雷电,洞庭湖、东海、长江,有形的长剑、无形的长剑,没有阴谋,没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛,“土偶木梗”的群像。风雷电
洞庭湖、东海、长江
无形的长剑
土偶木梗形象
没有阴谋、没有污秽、
没有自私自利的没有人的小岛 象征人世间追求正义、光明的变革力量;象征人民群众;指坚定的信念;是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感象征手法象征无德无能,欺民惑众的官僚统治集团。作用: 4、 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 《雷电颂》即然是屈原的内心独白,请找出最感兴趣的句子和段落,朗读给大家听,并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。三、品昧语言 评点屈原的形象爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。四、你认为屈原是一个怎样的人? 《雷电颂》独白激情澎湃,气象雄浑,找出文中修辞,体会作用。①拟人兼呼告
②排比和反复
③多用短句—爱憎表达最直接有力—句式整齐,感情表达更强烈—语气急促,情感激烈 与以前学过的郭沫若诗《天上的街市》《静夜》相比,《雷电颂》的抒情方式有什么特点?五、对比引申,把握抒情方式 分析比较:郭沫若的<<天上的街市>>、<<静夜>>与本文的不同。 <<天上的街市>>、<<静夜>>都是借景抒情,通过意象,隐隐流露出淡淡的忧伤,清幽、典雅、含蓄,如一首小夜曲,流过人们的心田,给人美的享受。“雷电颂”是屈原斗争精神最突出的体现,而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗,想像瑰丽奇特,把屈原和风雷电融为一体,达到物我同化的境地,显示了追求光明,毁灭一切黑暗的力量,所以感情鄙喷薄而出,不可阻挡。屈 原 的 故 事 这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量,他与风暴雷电已完全融为一体!他那伟大的爱国精神感染着我们!让这种精神激励我们的学习去创造自己精彩的人生结束语布置作业:
1、练习三
2、背诵1-6节
3、拓展阅读历史剧《屈原》,全貌性感受作品的思想内容,写出内容,写出自己的心得体会。 重温经典 哈姆莱特独白(英) 莎士比亚 生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?死了,睡着了什么都完了;要是在这一种睡眠当中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。死了,睡着了,睡着了也许还会做梦,阻碍就在这儿;因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故。多谢指导再见