部编版五下-4.梅花魂 第2课时【优质课件】

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第二课时
4. 梅 花 魂
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1
课文品读
2
课文赏析
3
课文拓展
目录
01
课 文 品 读
课文回顾
课文写了外祖父的哪几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
吟诗落泪
珍爱梅图
思国伤感
赠墨梅图
送梅花绢
课文理解
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 　
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考：梅花与外祖父有什么联系呢？
为什么开头写由梅花想起外祖父
课文理解
外祖父（三）次落泪
外祖父赠“我”的（两）件物品
祖孙二人的（一）次长谈
品梅
梅花魂
爱梅
抓住“三”“二”“一”
课文理解
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
‘唐诗宋词’是中华民族的文化瑰宝，渗透着中华民族的民族精神， 外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶，同时借教“我”读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
为什么外祖父要教“我”读唐诗宋词
思乡的泪
课文理解
我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到，外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
无奈的泪
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
深情的泪
课文理解
从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？
1.唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
2.我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
3.有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？” 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
课文理解
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
课文理解
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
外祖父把梅花作为中华民族精神的象征、即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。
外祖父为什么珍爱梅花？表达了外祖父什么样的思想感情？
课文理解
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
为什么课文开头写由梅花想到外祖父，结尾还是这样写？
02
课 文 赏 析
核心问题
标题“梅花魂”指的是什么？
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。
延伸问题
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
你认为梅花的秉性指的是什么呢？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
课文结构
4.分别赠送
墨梅图
5.临别赠“我”梅花手绢
3.因不能回国
像小孩子一样
哭泣
1.教“我”读
诗词常落泪
2.因为“我”
污梅发脾气，
小心修复
梅花魂
民族魂
爱国心
赤子情
课文主旨
本文通过回忆身在异国他乡的外祖父的五件事，表现了一位华侨老人深切的爱国之情，表达了海外游子对祖国的眷恋之情。
爱国 梅花是祖国的象征，梅花魂是中华民族的魂。那千千万万像外祖父一样的海外游子对祖国的眷恋一如梅花坚贞不移，令人感动。让我们也像他们一样永远保持一颗爱国之心，无论何时何地，都爱着自己的祖国。
03
课 文 拓 展
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回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。
“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”
“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！”
“那房子呢？”
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“原封不动！”
“汽车……”
“借给别人。”
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
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“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！”　　
思考：1.华罗庚为什么要回自己的祖国去？
2.文章表现了华罗庚怎样的思想感情？
国学诵读
思乡的诗句：
1.海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大二首》
3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ——杜甫《闻官军收河南河北》
4.露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
走进传统文化
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
岳飞、戚继光、江姐……
同学们，下节课见！