部编版五下-13.人物描写一组 摔跤【优质课件】

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13.人物描写一组
摔 跤
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你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！同学们今天我们一起学习的课文是——《人物描写一组》。
作者简介
徐光耀：
生于 1925 年，河北雄县人。13岁参加八路军，写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年出版其第一部长篇小说《平原烈火》。1958年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，后被改编成电影和电视剧，深受少年儿童喜爱。
字词学习
易读错字
嘎 子
冷绊子
揪在一起
gǎ
bàn
jiū
扳不动
脚腕子
bān
wàn
跤
jiāo
结构：左右
组词：跌跤 绊了一跤
音序：J 部首：足
造句：四只脚的大象也会跌跤。
左边“口”要小、“止”稍宽。
“交”窄长、中间撇和点要小、下边撇和捺舒展。
学习生字
搂
lǒu
结构：左右
组词：搂着 搂在怀里
音序：L 部首：扌
造句：爸爸伸手把伞打在我头上，搂着我在雨中走来。
米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展。
女字撇短点要长、有力，横平直要长。
学习生字
仗
zhàng
结构：左右
组词：仰仗 仗势欺人
音序：Z 部首：亻
造句：他仰仗着他父亲的权势。
左窄右宽。
丈字横短并上提，竖撇起笔要高且长，捺在横的左下边起笔、撇下部相交。
学习生字
鞭
biān
结构：左右
组词：鞭子 鞭长莫及
音序：B 部首：革
造句：小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
“革”上边不是“艹”、两竖下边封闭，末笔捺在撇下部交叉。
学习生字
欺
qī
结构：左右
组词：欺压 欺善怕恶
音序：Q 部首：欠
造句：那个欺压百姓的恶霸被警察逮捕了。
左右宽窄相当，“其”末笔是点。
右部“人”捺舒展。
学习生字
挠
náo
结构：左右
组词：阻挠 不屈不挠
音序：N 部首：扌
造句：我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。
戈字横稍向上提、右上角没有点。
下边兀字只有一横、要扁一些。
学习生字
扳
bān
结构：左右
组词：扳平 扳回一局
音序：B 部首：扌
笔画：小兵又射进一球，为我们班扳平了比分。
“扌”的竖要长。
反字首撇要短、下撇要直长，又字居中起笔、撇稍轻捺要长。
学习生字
腕
wàn
结构：左右
组词：铁腕 壮士断腕
音序：W 部首：月
造句：面临抉择时，要锲而不舍，或壮士断腕。
月字细窄。
夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边，右边是横折钩、不是扁框。
学习生字
同音字
运用：三军仪仗队的风采光芒万丈。
仗
zhàng
丈
字义：古代兵器的总称。如：仪仗。
组词：（打仗）（仪仗）（仗义执言）
字义：测量长度、面积。如：丈量
组词：（丈量）（丈夫）（光芒万丈）
理解词语
【惯手】
【手疾眼快】
【公鸡鹐架】
【精神抖擞】
【破绽】
衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
习惯于做某件事的人。
形容做事机警敏捷。
指精神振奋，情绪饱满。
课文浅析
初读感知
《摔跤》主要写_________和__________摔跤的情景，表现了小嘎子________________________的性格特点。
小嘎子
胖墩儿
顽皮、机敏、争强好胜
课文品读
课文理解
“要不——摔跤。”
小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。
课文理解
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
动作描写。“跳”说明小胖墩儿对此感到惊喜。“退”“闪”“脱”“叉”是小胖墩儿摔跤前的准备工作，从中可以看出小胖墩儿是一个摔跤老手。
语言描写。这句话隐含着小胖墩儿对小嘎子的挑战充满自信，对 “一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜，哪种方式都无所谓。
课文理解
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么性格特点？
小嘎子清楚两人在体形、力量上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿，于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
课文理解
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？
很威风，谁也不服谁，对自己都很有信心。
“公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
课文理解
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。
课文理解
从这句话看出小嘎子有什么性格特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的性格特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
课文理解
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？
这句话是对小胖墩儿摔跤时的动作、神态的描写。小胖墩儿以静制动，专心应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，从中可看出小胖墩儿的机智、沉着、有经验，不愧是摔跤的惯手。
课文理解
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
“走马灯” 形容动作连贯而不断重复。这里写出了两人摔跤时你来我往，不断地试探对方，都希望对方露出破绽的样子。
“推拉拽顶”“扳”形象地写出了小嘎子摔跤的动作。他在处于劣势时，想出各种办法，可见他争强好胜。“任……硬是……”写出了小胖墩儿的力气之大。
动作描写
课文理解
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？
因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘。
“仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。
动作描写
课文理解
恰当运用动作描写，能够准确生动地描写人物行为，淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可以帮助我们理解人物特点 。如“蹦来蹦去”“推拉拽顶”“钩”等动词的巧妙运用，不但写出了小嘎子摔跤的动作，而且把小嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来 。
课文赏析
核心问题
说说文章用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
《摔跤》主要运用了动作描写，如小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，表现了他机灵、有心计的特点；小胖墩儿“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，表现了小胖墩儿性格沉稳，有谋略的特点。
延伸问题
《摔跤》中作者是怎样刻画小嘎子这个人物形象的？
《摔跤》中作者是通过对小嘎子摔跤时的动作描写来刻画人物形象的。
课文结构
摔
跤
顽皮机敏
富有心计
小嘎子
蹦来蹦去：占上风
推拉拽顶：处下风
仰面朝天：失败
小胖墩儿
塌腰合裆：不露破绽
一身牛劲儿：趁势一推
以静制动
不愧“惯手”
课文主旨
《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
同学们，下节课见！