部编版六下-8.匆匆 第1课时【优质课件】

(共26张PPT)
8. 匆 匆
第一课时
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目 录
课前导入
01
字词学习
02
课文浅析
03
课前导入
01
趣味引入
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
是啊，时光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返，那就是时间。
让我们走进课文，和朱老先生一起来感受时光的匆匆！
作者简介
朱自清
(1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
助读资料
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时作者二十四岁。
《匆匆》是朱自清的早期作品，当时是五四运动的落潮期，现实不断给作者以失望。当时作者认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去，忧虑着将来，将时间都废弃了，将本应做的事都丢掉了，增添了以后的烦恼和悔恨。因此他有感而发，写下了《匆匆》一文。
字词学习
02
易读错字
涔 涔 潸 潸 挪 移 伶 伶 俐 俐
徘 徊 蒸 融 薄 雾
cén
shān
nuó
pái huái
zhēng
bó
líng
学习生字
藏
cáng
书写指导：“臧”左边横和撇是两笔，中间的 “臣”要窄，右上角有一点。
结构：上下
组词：影藏 东躲西藏
造句：防空警报一响，大家迅速跑到地下防空洞隐藏起来。
音序：C 部首：艹
学习生字
挪
nuó
书写指导：左窄右宽，提手旁要横短竖长。
结构：左右
组词：挪动 挪移
造句：他挪动了一下身子。
音序：N 部首：扌
学习生字
徘
pái
书写指导：“彳”首撇稍短，右边是三横哦。
结构：左右
组词：徘徊 徘徊不定
造句：他在这徘徊了很久才进去。
音序：P 部首：彳
学习生字
徊
huái
书写指导：“回”外框方正，里边的“口”小而居中。
结构：左右
组词：徘徊 左右徘徊
造句：到了八月份，这里的温度在40度左右徘徊。
音序：H 部首：彳
学习生字
蒸
zhēng
书写指导：中间部分不要丢掉笔画，下面的四个点均匀分布。
结构：上下
音序：Z 部首：艹
造句：水会蒸发成水蒸气。
组词：蒸腾 蒸发
学习生字
裸
luǒ
书写指导：“衤”右部是两点，右部“木”的横略长，托住上面。
结构：左右
组词：赤裸裸 赤身裸体
造句：到了冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了。
音序：L 部首：衤
多音字
藏
zàng（西藏 宝藏）
cáng（收藏 藏匿）
尽
jǐn（尽管 尽快）
jìn（尽心尽力）
转
zhuǎn（旋转 转身）
zhuàn（转椅 转门）
觉
jiào（睡觉 午觉）
jué （觉察 觉醒）
散
sǎn（散文 闲散）
sàn（分散 散步）
理解词语
匆匆：
涔涔：
潸潸：
急急忙忙的样子。本文中指时间过得很快。
造句：时光匆匆流逝，我们要倍加珍惜。
形容汗、泪、水等不断往下流的样子。本文中指“我”因时间流逝而头上流汗紧张的样子。
造句：汗水从头上涔涔而下。
流泪不止的样子。本文中指“我”因时间流逝而伤心难过的样子。
造句：看着他泪水潸潸的样子，我的心很痛。
理解词语
挪移：
凝然：
遮挽：
挪动；移动。本文指太阳悄悄地移动。
造句：夜，依旧静谧，风轻轻吹拂，月在慢慢挪移，渐渐归隐。
本文中指眼睛定定地看的样子。
造句：她静静的坐在那里，凝然的双眼中充满仇恨。
遮挡，挽留。
造句：我伸手遮挽那飞走的小鸟，却没有成功。
理解词语
叹息：
徘徊：
蒸融：
叹气。
造句：面对挫折不要叹息，要迎难而上。
①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
造句：他停下了徘徊的脚步。
蒸发，融解。
造句：屋顶的积雪被蒸融了。
理解词语
游丝：
茫茫然：
伶伶俐俐：
蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。本文中指留下的痕迹轻。
造句：病危的她已经气若游丝了。
对事情全无所知的样子。
造句：听了老师的话，他一幅茫茫然的样子。
灵活的样子。本文中指时间走得快。
造句：小家伙伶伶俐俐地一转身逃走了。
辨析词语
徘徊　彷徨
都是动词，都指“在一个地方走来走去，比喻拿不定主意”。
“徘徊”的本义是来回走动，比喻义表示犹疑不决，用于本义较多；“彷徨”则偏重于不知到哪里去，没有方向，犹豫不决。
1.他独自在江边徘徊。
2.他彷徨于理想与现实之间。
相同点：
不同点：
造 句：
课文浅析
03
课文分段
第一部分（第1自然段）：
写作者提出“我们的日子为什么一去不复返”的问题，写出了时间一去不复返的特点。
第二部分（第2-4自然段）：
在描述中形象地写出日子的流逝，令人感慨。
第三部分（第5自然段）：
照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返”的问题。
初读感知
本文作者感叹时间流逝的句子是：
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
初读感知
初读课文后，你读懂了什么？
我们从读中感受到了时光流逝的匆匆与作者对此的无奈与惋惜。同时提醒自己要珍惜时间。
初读感知
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？
同学们，
下节课见！