部编版七下-13.卖油翁 第2课时 【优质课件】

(共19张PPT)
13. 卖油翁
第二课时
免费获取课文朗读资源
（发现-课文朗读-选择年级）
壹
贰
叁
目录
课文品读
课文赏析
随堂拓展
壹
课文品读
课文理解
第一自然段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
课文理解
卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看。 看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。
课文理解
卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。
课文理解
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？
先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。
卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？
是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。
课文理解
“康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？
写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。
贰
课文赏析
核心问题
对陈尧咨的“善射”写得简略，对卖油翁的酌油技术写得比较详细。因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。这样安排使叙事清楚，同时又重点突出。
本文是如何安排详略的？为什么这样安排
不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗
延伸问题
延伸问题
观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。
观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。
提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。
你怎样看待“熟能生巧”的说法？
课文结构
卖油翁
陈尧咨(略) 卖油翁(详)
道理：熟能生巧
技艺：善射
态度：自矜
技艺：善酌
态度：谦虚
课文主旨
本文通过写卖油翁高超的酌油技术，揭示了 “熟能生巧”的道理，同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。
叁
随堂拓展
国学诵读
1.势服人心不然理服人方无言——《弟子规》
【译文】用权势使对方服从，对方虽然表面上不敢反抗，心中却不服气。用道理说服对方，才能让对方心服口服没有怨言。
2.勤有功戏无益戒之哉宜勉力——《三字经》
【译文】勤奋学习就会有所成就，而一味游戏玩乐则没有什么好处。一定要以此为戒，应当好好努力。
走进传统文化
关于骄傲自满的名言警句
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。—— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。—— 屈原
人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心不得为君子。
——张潮
学人一骄便不能为学，所以第一要去“骄”字。——谭嗣同
与超过自己的人去较量的人，结果是骄傲自大得更为恶劣。
——德谟克利特
骄傲是无知的产物。——苏格拉底
一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。——莎士比亚
同学们，我们一定要保持一颗谦虚的心，待人接物，这样才或获得更大的成就。
走进传统文化
同学们，
下节课见！