部编版七下-21.古代诗歌五首 登幽州台歌【优质课件】

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21.古代诗歌五首
——登幽州台歌
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目 录
课前导入
壹
字词积累
贰
古诗浅析
叁
古诗赏析
肆
课堂拓展
伍
课前导入
壹
趣味引入
千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。
作者简介
陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪
(今属四川)人。唐代文学家。因曾任右拾遗，
后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。
他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，
风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗
歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。有《陈伯玉文集》传世。
助读资料
幽州：古十二州之一，现今北京大兴。
幽州台：即燕国时期昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。著名诗人陈子昂也写了一首关于幽州台的诗《登幽州台歌》。又名“薊北楼”，也有称“燕台”。
写作背景
《登幽州台歌》：696年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。
字词积累
贰
学习生字
怆 然
涕
chuàng
tì
古诗浅析
叁
初读感知
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆然/而/涕下！
自由朗读古诗并思考下列问题：
1.诗歌描写了什么自然景物？
2.诗歌抒发了怎样的情感？
课文理解
前不见古人，后不见来者。
前：过去。
古人：古代能够礼贤下士的圣君。
后：未来，后世。
来者：后世重视人才的贤明君主。
译文：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。
课文理解
赏析第一句和第二句诗。
从时间角度表现了主人公的孤独，为了下文抒发悲怆的心情做铺垫。
课文理解
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
念：想到。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤的样子。
涕：眼泪。
译文：想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！
课文理解
“独怆然而涕下”，抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。
“独”有什么作用？
渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
古诗赏析
肆
核心问题
这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？
前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。后两句，各增加了一个虚词，每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。
延伸问题
诗人在诗中抒发了怎样的情感？
从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤！
课文结构
前不见古人
后不见来者
念天地之悠悠
独怆然而涕下
时间的久远
空间的阔大
抒发感伤
个人的渺小
→
→
登幽州台歌
课文主旨
《登幽州台歌》这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。
课堂拓展
伍
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李广
郎中令石建去世了，于是皇上征召李广接替石建作郎中令。元朔六年，李广又调任为将军，跟随大将军卫青的军队从定襄郡出击匈奴。各将领多有杀敌俘敌达到标准因功封侯的。
而李广的部队没有功劳。过后三年，李广以郎中令的身份率领四千骑兵从右北平出发，博望侯张骞率领一万骑兵和李广同行，分两路走。走了大约几百里。
匈奴左贤王带领四万骑兵包围李广，李广的士兵都很恐惧，李广就派他的儿子李敢快马冲击敌人。李敢独自带了几十名骑兵飞奔而去，直穿匈奴骑兵的包围圈。
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抄出敌军的左右两翼而回，报告李广说：“匈奴人容易对付。”士兵才安定下来。李广布成圆形阵势，面向着四外，匈奴猛攻他们，箭下如雨。汉兵死亡的超过一半，汉军的箭也快用完了。
李广便命令士兵把弓拉开，不要放箭，李广亲自用大黄弩弓射敌人的副将，射死了几个，匈奴人渐渐松懈。恰巧天色黑了下来，军官士兵都面无人色，可是李广的神气同平常一样。
更加精神振奋地指挥军队。军中士兵很佩服他的勇气。第二天，继续奋力战斗，张
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骞的军队也到了，匈奴军队才解围而去。汉军疲乏了，不能去追击。
这时李广几乎全军覆没，只好收兵回去。按汉朝的法律，张骞耽误了预定的日期，当处死刑，出钱赎罪，降为平民。李广的军功和罪责相当，没有封赏。
国学诵读
燕昭王
[唐]陈子昂
南登碣石馆， 遥望黄金台。
丘陵尽乔木， 昭王安在哉？
霸图今已矣， 驱马复归来
译文：从南面登上碣石宫，望向远处的黄金台。丘陵上已满是乔木，燕昭王到哪里去了？宏图霸业今已不再，我也只好骑马归营。
同学们，
下节课见！