部编版七下-2.说和做——记闻一多先生言行片段 第1课时【优质课件】

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2. 说和做
——记闻一多先生言行片段
第一课时
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古人说：“言必信，行必果。”一个人的一言一行，一举一动，关乎这个人道德修养的高低。只说不做，夸夸其谈，天长日久，这样的人终将一事无成。因此，我们要做一个言行一致的人。
我们一起来学习一位言行一致的人——闻一多先生。
作者简介
臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1929年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年，诗人出版了第一本诗集《烙印》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军 行》《淮上吟》等诗集。抗战胜利后，在上海主编 《文讯》月刊和《创造诗丛》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。新中国成立后出版的诗集有《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
助读资料
臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，他经常向老师请教问题；闻一多也很赏识臧克家，曾联络王统照等人，替他出资刊印《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。
20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后写的回信。课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。
闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
助读资料
闻一多先生是“五四”以来知识分子中一位杰出的人物。青年时代是“新月派”诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。
1946年7月11日，国民党反动派暗杀知名人士李公朴，昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在公众面前演讲，因为熟悉内情的朋友告诉闻一多，国民党黑名单上排在李公朴后面的就是他。但闻一多明知危险，仍毫不畏惧，于1946年7月15日，主持召开李公朴的追悼会，并怒斥特务的卑劣行径，发表了有名的《最后一次讲演》，当天下午即被特务杀害。
助读资料
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。
散文的特点——形散而神不散
字词积累
易读错字
衰微 赫然 迭起 锲而不舍
兀兀穷年 潜心贯注 心会神凝 慷 慨
淋 漓 气冲斗牛 函寄 仰之弥高
shuāi
hè
dié
qiè
wù
qián
níng
kāng kǎi
lín lí
dǒu
hán
mí
理解词语
1.诗兴不作：
2.兀兀穷年：
指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。
用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
例句：他努力工作，兀兀穷年，终于取得了骄人的成绩。
理解词语
3.锲而不舍：
4.衰微：
5.赫然：
不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。　
例句：队员们经过锲而不舍的努力，最终在男子三人篮球赛上，取得了辉煌的战绩。
(国家、民族等)衰弱；不兴旺。
形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。
理解词语
形容专心致志，高度集中精力，用心专而深。
6.潜心贯注：
潜心贯注、全神贯注辨析
同：两个词语都有注意力高度集中的意思。
异：“全神贯注”侧重于将全部精神集中在一点上。
“潜心贯注”侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。
例句：
同学们上课都全神贯注，认真听讲。
钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。
理解词语
7.迥乎不同：
8.一反既往：
9.气冲斗牛：
很不一样。
例句：同一首曲子，古筝和扬琴的弹奏效果迥乎不同。
既，已经。既往，从前。完全与从前相反。
例句：从那次谈心之后，他一反既往，改正了以前的坏毛病。
形容气势之盛可以直冲云霄。　
例句：一听到儿子逃课去游戏厅的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。
理解词语
10.迭起：
11.高标：
12.心会神凝：
13.慷慨淋漓：
一次又一次地兴起、出现。
泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。
心思精神完全会聚和集中起来。　
例句：河滩上，孩子们心会神凝地建着城堡，波浪扑上来都不知道。
充满激情、痛快顺畅。
例句：他慷慨淋漓的演讲感染了每一位学子。
课文浅析
课文分段
第一部（1—7）：
第二部分(8-19)：
记叙闻一多先生“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
具体展现了闻一多先生作为革命家这个方面的“说”和“做”。
第三部分(20)：
总结全文,对闻一多给予高度评价和赞扬。
初读感知
通读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
同学们，
下节课见！