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6 老山界
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再读课文,思考老山界是一座难翻的山,其“难”表现在哪些方面呢?
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这是一家瑶民, 住着母女二人; 男人大概是因为听到过队伍,照着习惯, 到什么地方去躲起来了。
从“照着习惯”和“躲”, 你读出了什么
从“照着习惯”和“躲”,可以看出军阀对老百姓的欺压,瑶民家的男主人不知道经过的队伍是红军,以为是以前那样的部队,所以躲起来了。
课文理解
满天都是星光, 火把也亮起来了。从山脚向上望, 只见火把排成许多“之”字形, 一直连到天上, 跟星光接起来, 分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“奇观”奇在哪里 “奇观”一词蕴含着怎样的情感
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接,以许多“之”字形从山脚一直连
到天上,景象壮观、浪漫;其次,“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭,
反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓住,换句话说,“奇观”不仅是指眼前之
景,更指长征这一伟大业绩,指具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”
蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
课文理解
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
如何理解“笨重”的意思
句中的“笨重”指武器粗劣,负重较多,表现了红军翻山成功后的欣慰和自豪,突出了红军的坚强意志和英勇精神。
课文理解
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来。
在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
课文理解
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
课文理解
作者交代战士们是“横着心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入睡了”,二者是否矛盾?为什么?
不矛盾。
“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概,又体现了红军严明的组织纪律性 。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了,又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
课文理解
肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。
能否将“鼓”换成“凭”,为什么?
不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点(文中指“肚子很饿,气力不够”),从而迎战艰难险阻的意思,表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”,就缺乏这种表现力。
课文理解
山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。
课文理解
远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
课文理解
攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景,为什么要写医务队的情况?
带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力,因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务,更何况他们中的很多人是女性。因此,这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照,写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。
课文赏析
核心问题
文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索, 概括作者翻越老山界的经过。
第一天,下午动身,沿着山沟向上走;傍晚(“天色晚了”),到一户瑶民家攀谈;天黑了,到山脚,登山;之后走了半天(夜里),在山路上露宿;半夜里醒来,之后又睡着了;第二天黎明被人推醒,抢着吃了早饭;走了不多远,到了雷公岩;翻过雷公岩,继续爬山,“快要到山顶”时,“落得很远了”;下午两点多钟,到了山顶;之后,一气儿跑下山去。
延伸问题
红军翻越老山界克服了哪些困难 这体现了红军什么样的精神 结合具体内容, 做简要分析。
红军克服的困难主要有三个方面:
一是老山界的高和险,比如上山的路程有三十里,而且很陡,特别是雷公岩,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;
二是红军部队不是轻装行军,有伤员、病员以及马匹等随行,同时补给比较困难,战士们吃不饱饭,休息条件也很恶劣,比如作者就是夜里在山上露宿的;
三是后有追兵,需要- -边阻击敌人,-边急行军。红军克服这些困难体现了坚强的意志、乐观的态度、英勇的精神等。
延伸问题
本文作者是如何描写老山界的景物特点的?这些自然环境描写有什么作用?
作者从不同的视角方位描绘出老山界山势的特点,如:写“之”字拐路上的火把,先写从山下向山上望的情景,“只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景,“简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”。
在这些描写中,作者又配以红军战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写:“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”再写红军战士在“之”字形的路上睡觉被冻醒后的所见:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!”
这样,山路的曲折迂回,山势的陡峭险峻均写得生动、形象,使读者如身临其境般感受到老山界的“高”和“险”,作者就是以这些自然环境为背景,有力地突出了行军的困难,描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情,渲染了他们顽强不屈的斗志和乐观的性格,从而表现了他们的精神面貌。
课文结构
决定翻山—老山界—开篇点题。
翻山经过
下山之后—困难“小得很”—呼应开头,深化中心
悬崖峭壁 山高路险 行路难
路窄石硬 寒气逼人 睡觉难
粮食短缺 忍饥爬山 吃饭难
设备笨重 敌人追击 处境难
乐观精神
顽强意志
老山界
课文主旨
《老山界》一文作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
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在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。
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刘月新
美丽墓园
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剧烈震撼人内心深藏的感情。
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(选自《人民日报》2011-07-09,有删改)
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