课件18张PPT。猫街中学 张红艳3.4 升华和凝华固态液态气态熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热） ？ ？一.知识链接二．目标展示1.知道什么是升华和凝华。
2.了解升华要吸热，凝华要放热。
3.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。三．自主学习+合作展示
（一）自主学习
阅读课本内容，并完成下列问题：
1.物质从固态直接变成气态的过程叫做__________。
物质从气态直接变成固态的过程叫做__________。
2.下列现象中属于升华的是__________；属于凝华的是__________。
①深秋和初冬，草地上出现的霜
②北方冬天，冰冻的衣服会慢慢变干 (1)实验过程中，给试管里的碘加热，试管中 看到什么现象？有无液态的碘出现？(2)停止加热，在试管的内壁看到什么现象？有无液态的碘出现？3、通过实验你得到什么结论？有紫色的碘蒸气产生；无液态的碘出现。紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管的内壁上看到附着一层固态的碘粒；无液态的碘出现。（1）加热时，碘从固态直接变成气态；（升华）（2）冷却时，碘从气态直接变成固态；（凝华）（3）升华需要吸热；（有降温制冷的作用）（4）凝华需要放热；（有升温的作用）（二）合作展示
1.观察演示实验回答下列问题：2．举例说说生活中常见的升华现象（1）衣柜里防虫用的樟脑丸，过一 段时间会 变小，最后不见了。（卫生球变小）
(2）冬天冰冻的衣服也会变干。
（3）用久了的灯泡灯丝会变细。
(4)冰雕变小3．举例说说生活中常见的凝华现象（1）雪，霜的形成。
(2)冬天，窗玻璃上结的冰花。
（3）寒冷的冬天，树枝上出现的“雾凇”。
（4）用久了的灯泡玻璃内壁会变黑。灯丝（钨丝）先升华为钨气体后再凝华成固态的小钨粒。 冰 水水蒸气熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热）升华（吸热）4.想想议议 凝华（放热）水的三态联系5.你能利用所学物态变化解释下列自然现象吗？云雨露雾雪霜液化凝华凝华液化液化液化四、小结：1.升华和凝华
升华凝华 固态气态（吸热）（放热）2.生活中常见的升华现象
（1）衣柜里防虫用的樟脑丸，过一 段时间会 变小，最后不见了。（卫生球变小）
（2）冬天冰冻的衣服也会变干。
（3）用久了的灯泡灯丝会变细。
（4）冰雕变小 3.生活中常见的凝华现象
（1）雪，霜的形成。
(2)冬天，窗玻璃上结的冰花。
（3）寒冷的冬天，树枝上出现的“雾凇”。
（4）用久了的灯泡玻璃内壁会变黑。冰花霜五．知识反馈
1．下面哪些现象是升华（ ）
A．放在木箱中的卫生球过一段时间会变小
B．夏天清晨，植物上常有露水
C．洒在地上的水变干了
D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
2．日光灯用久了，两头会发黑，这是日光灯的灯丝（ ）
A．先凝华后升华形成的
B．凝固形成的
C．先升华后凝华形成的
D．先升华后凝固形成的AC
3．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（ ）
A．凝固而成的
B．直接凝华而成的
C．液化而成的
D．先液化后凝固而成的
B4.下列自然现象各属于物态变化中的哪一种？雾____露____霜____凝华液化液化雪____凝华露把干冰撒入冷云层中干冰升华吸热，空气中的水蒸气凝华成小冰粒人工降雨剖析图小冰粒变大而下降人工降雨剖析图下降暖流遇到暖流熔化为雨点降落人工降雨剖析图§3.4 升华和凝华—学案
知识链接
请说出下列几种物态变化的名称及吸热和放热情况：
（ ？ ） （ ？ ）
（熔化 ） （ ） （ ） （ ）
固态 液态 气态
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ？ ） （ ？ ）
二．目标展示
1.知道什么是升华和凝华。
2.了解升华要吸热，凝华要放热。
3.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
三．自主学习+合作展示
（一）自主学习
阅读课本内容，并完成下列问题：
物质从固态直接变成气态的过程叫做__________。
物质从气态直接变成固态的过程叫做__________。
下列现象中属于升华的是__________；属于凝华的是__________。
①深秋和初冬，草地上出现的霜 ②北方冬天，冰冻的衣服会慢慢变干
（二）合作展示
1.观察演示实验回答下列问题：
①实验过程中，给试管里的碘加热，试管中看到什么现象？有无液态碘出现？
②停止加热，在试管的内壁看到什么现象？有无液态的碘出现？
③通过实验你得到什么结论？
2．举例说说生活中常见的升华现象
3．举例说说生活中常见的凝华现象
4.想想议议：给下图填字，说明水的三态之间转化的过程名称及吸热、放热情况。
（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
冰 水 水蒸气
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
5.你能用所学知识，解释下列自然现象吗？（写出物态变化的名称）
①云：__________；②雨：__________；
③雾、露__________；④雪、霜__________。
四．师生点评、小结
1．物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华过程要_____热；物质由_____态直接变为_____态的过程叫凝华，凝华过程要_ _热 。
2.生活中常见的升华现象： ______________________________________ 。
生活中常见的凝华现象：______________________________________ 。
五．知识反馈
1．下面哪些现象是升华（ ）
A．放在木箱中的卫生球过一段时间会变小
B．夏天清晨，植物上常有露水
C．洒在地上的水变干了
D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
2．日光灯用久了，两头会发黑，这是日光灯的灯丝（ ）
A．先凝华后升华形成的
B．凝固形成的
C．先升华后凝华形成的
D．先升华后凝固形成的
3．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（ ）
A．凝固而成的
B．直接凝华而成的
C．液化而成的
D．先液化后凝固而成的
§3.4升华和凝华—— 教案
禄丰县猫街中学 张红艳
教学课题
升华和凝华
课型
新授课
课时安排
1课时
教学目标
知识与技能
1.知道什么是升华和凝华。
2.了解升华要吸热，凝华要放热。
3.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
过程和方法
1．通过观察演示实验，了解升华和凝华现象；
2．通过学习，让学生能够解释一些常见的升华、凝华现象。
情感、态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
教学重点
升华、凝华的概念；升华、凝华现象
教学难点
难点：升华、凝华现象
教学方法
实验法、观察法、分析法、讨论法、
仪器材料
酒精灯、烧瓶、铁架台、石棉网、固态碘、药匙
教学活动过程设计
步骤
教师活动设计
学生活动设计
一．
创设情景、导入新课（知识链接）
二．新课教学
（自主学习、合作展示）
三．师生点评、小结
四．课堂练习（知识反馈）
五．板书设计
六．布置作业
请说出下列几种物态变化的名称及吸热和放热情况：
（ ？ ） （ ？ ）
（熔化 （ ） （ ） （ ）
固态 液态 气态
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ？ ） （ ？ ）
【引入】想一想：固态和气态之间可以相互转化吗？
（一）自主学习
阅读课本内容，并完成下列问题：
1.物质从固态直接变成气态的过程叫做__________。
物质从气态直接变成固态的过程叫做__________。
2.下列现象中属于升华的是__________；属于凝华的是__________。①深秋和初冬，草地上出现的霜 ②北方冬天，冰冻的衣服会慢慢变干 。
（二）合作展示
1．观察演示实验回答下列问题：
①实验过程中，给试管里的碘加热，试管中看到什么现象？有无液态碘出现？
②停止加热，在试管的内壁看到什么现象？有无液态的碘出现？
③通过实验你得到什么结论？
2．举例说说生活中常见的升华现象
3．举例说说生活中常见的凝华现象
4．想想议议：给下图填字，说明水的三态之间转化的过程名称及吸热、放热情况。
（ ？ ） （ ？ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
冰 水 水蒸气
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ？ ） （ ？ ）
5.你能用所学知识，解释下列自然现象吗？（写出物态变化的名称）
①云：__________；②雨：__________；
③雾、露__________；④雪、霜__________。
1．物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华过程要_____热；物质由_____态直接变为_____态的过程叫凝华，凝华过程要_ _热 。
2.生活中常见的升华现象_________________________。
生活中常见的凝华现象_________________________。
1．下面哪些现象是升华（ ）
A．放在木箱中的卫生球过一段时间会变小
B．夏天清晨，植物上常有露水
C．洒在地上的水变干了
D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
2．日光灯用久了，两头会发黑，这是日光灯的灯丝（ ）
A．先凝华后升华形成的
B．凝固形成的
C．先升华后凝华形成的
D．先升华后凝固形成的
3．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（ ）
A．凝固而成的
B．直接凝华而成的
C．液化而成的
D．先液化后凝固而成的
1．物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升华，升华过程要 吸 _热；物质由 气 _态直接变为 固 态的过程叫凝华，凝华过程要 放 热 。
2.生活中常见的升华现象： （1）樟脑丸变小（2）冰冻的衣服变干（3）冰雕变小（4）用久的灯丝变细
生活中常见的凝华现象：（1）雪，霜的形成（2）雾凇
（3）北方窗户上的冰花（4）用久的灯泡，灯泡壁变黑
练习册，1——4题
学生复习所学过的四种物态变化
学生自主学习并完成相应问题
小组讨论展示
教师分配任务后，由小组长具体负责
学生复习本节内容
完成练习
