部编版八下-24.唐诗三首(2)茅屋为秋风所破歌【优质课件】

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— 茅屋为秋风所破歌
24.唐诗三首
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字词积累
诗词浅析
诗词赏析
新课导读
趣味引入
有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。
今天，我们就走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的情怀。
作者简介
杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。
这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ 安史之乱 ”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ 诗圣 ”。
因一度在长安城南少陵附近居住，世称“ 杜少陵 ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工部”，有《杜工部集》传世。
此诗作于公元761年。
为避“安史之乱”，杜甫来到成都，公元760年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊浣花溪边盖了一座茅屋，总算得到一个安身之处。哪知次年的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内衣被，茫茫黑夜，诗人百感交集。诗人由自己的遭遇，想到天下寒士的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的善良宏愿，于是写下流传久远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
助读资料
文体知识
歌
歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、 七言、杂言，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。
助读资料
杜甫政治上不得志是一种不幸，但杜甫悲惨境遇的根源是他生活的潦倒，他后半生最大的敌人竟然是饥饿。
到长安不久，父亲去世，杜甫失去了经济来源，很快生活就陷于困窘。他曾采草药出售以糊口，曾经去买救济灾民而低价出售的粮食。但这些都救不了穷，十来天没米下锅的情形也不少见，他不得不奔走于豪门和亲友之间，乞求一点援助。
这种生活状态，杜甫在长安坚持了10年。安史之乱时，“饿”依然是杜甫挥之不去的阴影。在流离失所的岁月里，他拾过橡栗、挖过野芋，辗转挣扎到四川时，已经一身是病。在杜甫的诗中，流露出对贫苦民众那么真切的同情哀怜，又何尝不是他本人对饥饿所付代价的描述呢。
关于杜甫
字词积累
易读错字
三重茅 挂 罥 布 衾 倚 杖 广 厦
读一读字音
chóng
qīn
juàn
yǐ
shà
突wù（ ） 塘ào（ ） 大bì（ ）天下
写一写字形
兀
坳
庇
一词多义
为：茅屋为秋风所破歌
忍能对面为盗贼
安：风雨不动安如山
安得广厦千万间
高：八月秋高风怒号　
高者挂罥长林梢　
被。
做。
安稳。
哪里。
深。
从下向上距离大，离地面远，与“低”相对。
一词多义
自：归来倚杖自叹息
自经丧乱少睡眠　
独：吾庐独破受冻死亦足　
非独贤者有是心也　
得：唇焦口燥呼不得
安得广厦千万间　
独自。
自从。
独自，独个。
只，仅仅。
能。
得到。
文言知识
古今异义
1．秋天漠漠向昏黑
古义：秋季的天空；今义：秋季。
2．卷我屋上三重茅
古义：概数，表示多数；今义：表示确数“三”。
词类活用
风雨不动安如山
风雨：名词用作动词，被风吹，被雨淋
文言句式
被动句：茅屋为秋风所破歌。
“为……所……”在文言文中是一种比较固定的被动句式。在这个特殊句式中，“为”的读音为“wéi”。
省略句：唇焦口燥呼不得。
省略了主语“我”，应为“(我)唇焦口燥呼不得”。
倒装句：安得广厦千万间。
定语“千万间”后置，应为“安得千万间广厦”。
诗词浅析
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
初读诗词
初读感知
抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是？
吾庐独破受冻死亦足！
表现群童顽皮的句子是？
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
诗词赏析
诗词理解
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
秋高：秋深。 三重茅：几层茅草。三，表示多数。
挂罥：挂，缠绕。 塘坳：低洼积水的地方。
八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。
诗词理解
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
忍能：忍心如此。 入竹去：跑进竹林。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，(居然)忍心如此当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，(我喊得)唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自唉声叹气。
诗词理解
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
俄顷：一会儿。 秋天漠漠：秋季的天空乌云密布。 衾：被子。
娇儿恶卧踏里裂： 指孩子睡相不好，把被里蹬破了。恶卧，睡相不好。
雨脚：雨点。 丧乱：战乱，指安史之乱。
何由彻：如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵的意思。
一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！
诗词理解
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
安得：哪里能得到。 庇：遮蔽，保护。
突兀：高耸的样子。 见：同“现”，出现。
哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，(房子)被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样！ 唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
诗词理解
一个“怒”字有怎样的表达效果？
一个“怒”字，把秋风拟人化了，写出了秋风起势之猛，隐含着作者的愁苦之情。
“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词有怎样的表达效果？
①运用这些动词细致传神地写出风吹茅草的情状，再现了秋风破屋的过程，使人有身临其境的感觉；
②茅草的动态紧紧地牵着诗人的视线，表现了诗人无可奈何的心情。
诗词理解
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句景物描写有怎样的作用？
用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。
“俄顷风定云墨色……长夜沾湿何由彻”这里表达了诗人怎样的思想情感？
“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平息，人民过上安居乐业生活的心情。这一连串的生动描写，深刻地表现了诗人生活和精神上的双重痛苦。
诗词理解
阅读方法解密
作者情感分析法。
在诗歌或散文阅读中，常常需要学生归纳作者的情感，这里介绍几种常用方法：(1)抓带有明显感彩，含有特殊修辞、品质特征等的词句。(2)抓文中的抒情和议论。(3)抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，这些往往能体现作者的情感倾向。(4)抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情为写作中常用的手法，抓住了景物描写，也就把握住了作者的情感。(5)抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号。标点符号有时能表达文字表达不了的意思。
诗词理解
“安得广厦千万间，……安如山！”这几句诗怎样理解？
这几句诗确切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦体验中迸发出来的激情和火热的希望，语言铿锵有力，极富气势，显得深沉、激昂、坚决，将诗人的情怀展现得淋漓尽致。这里诗人跳出个人的圈子，推己及人，表现了对天下寒士的无限关怀。
诗词理解
结尾句表达了诗人怎样的思想感情？
尾句强烈地表现了诗人舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的情怀以及至死不悔的决心。
全诗的前三节与第四节之间有什么内在联系？
前三节是写实的叙事，诉说境遇之苦， 情绪含蓄压抑；第四节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越奔放。前三节的层层铺叙，为第四节的抒情奠定了坚实的基础。
诗词理解
1．叙事清楚，层次井然。
《茅屋为秋风所破歌》是一首叙事兼抒情的诗歌。《茅屋为秋风所破歌》从结构上说前半部分叙事，后半部分抒情。诗人按照事情的发展过程，围绕“茅屋为秋风所破”来展开，抓住了一个“破”字。这样，叙事清楚，层次井然。当叙事完成后，就自然地进入抒情。因而，整首诗歌表现出层次井然有序、清晰完整的审美效果。
诗词理解
2．情感浓郁，画龙点睛。
诗歌的前半部分是叙事描写，描写了狂风猛雨及其“屋漏无干处”的悲惨景象。后半部分是诗人的感慨，也是抒情，是诗人情感的集中体现。诗人由眼前“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的困苦和不幸，推己及人，想到“天下寒士”的苦难，从而产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的崇高理想。这几句诗把诗人身处残破的茅屋而胸怀人民的伟大形象表现得淋漓尽致，引人思考，让人感动。
核心问题
像杜甫这样一位忧国忧民的伟大诗人，是不会真的咒骂几个顽童的。但为什么诗人就在诗中这么称呼了呢？
这与诗人当时的心情有关。
第一，挂在高树梢与飘落在低洼积水的地方的茅草已无法取回，有可能取回的又被群童抱去，这不能不令诗人焦虑万分。
第二，这茅草对群童来说可能无关痛痒，对诗人来说却事关生计，群童无知的恶作剧，令诗人痛心。
杜甫称呼抱茅的群童为“盗贼”，你怎么看？
核心问题
第三，仅仅因为诗人“老无力”就 “公然抱茅入竹去”，这自然在那一瞬间引起诗人的愤慨或感伤。综合上述情况，诗人说一些过激的话是可以理解的。其实诗人在叙述群童的行为时，只说“抱茅”而不说“抢茅”，这也从侧面表明作者不是真的认为他们就是“盗贼”。
延伸问题
杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但当我们读完最后一段的时候，就知道他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。如果说读到“归来倚杖自叹息”的时候对他“叹息”的内容还理解不深的话，那么读到“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，总该看出他并不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼吧！在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是 “吾庐独破”，更是“天下寒士”的茅屋俱破……杜甫的这种推己及人、舍己为人的高尚品格和炽热的忧国忧民的情感，千百年来一直激励着人们。
如何理解杜甫在诗中表现出的推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感？
诗词结构
茅屋为秋风所破歌
秋风破屋
群童抱茅
夜雨湿床
长夜难眠
祈求广厦
博大胸怀
忧国忧民
舍己为人
推己及人
诗词主旨
诗歌叙写了秋风破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表现出诗人宁愿“庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。
同学们，下节课见！