语文九年级上册《短文两篇·谈读书·不求甚解》绝对优秀实用教学课件：16页

课件16张PPT。《短文两篇》谈读书培根（英）名著导读（P247---252）培根随笔透彻的说理
隽永的警句 本文的中心话题“谈读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？ 最为欣赏这位大师的哪些观点？理清课文的层次读书的目的
读书的方法
读书的作用（第一层次）读书的几种目的怡情
傅彩
长才说说同学们什么时候读书为了怡情的愉快体验？多读书，不但口才好，而且写作时文采也会特别好，有这种体验吗？读书真的能长才吗？为什么这世上还有很多书呆子？看看作者是如何进行道理论证的！（第二层次）各种各样的读书方法因人而异，
因书而异浏览法精读法不求甚解法咬文嚼字法说说你自己最为得意的读书方法！！！（第三层次）对诊下药的读书作用1、请找出这一层次的中心句。
2、这一层次用了哪些论证方法？举例论证归纳论证比喻论证李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓学也？”王生益愠，不应而还走。居五曰，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今曰始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 不求甚解马南邨阅读目标一 陶渊明在《五柳先生传》提出“不求甚解”的本意是什么？好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。首层含义：好读书是关键，否则……
其次：要虚心，知之为知之，……
再次：读书重在心神意会……
第四：……阅读目标二 作者自己对读书“不求甚解”持什么态度的？这是一篇驳论文，作者重在批驳什么错误观点，作者自己的正确观点是什么？驳论文的论证思路！！！第一部分（1）：
树靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。第二部分（2-----8小节）分析问题 首先，进行道理论证：陶渊明提出“不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（2---4节）第二，进行举例论证：普列汉诺夫……反面论证……诸葛亮……正面论证……陆象山……正面论证……读书不求甚解
首先在（ ）方面不能马马虎虎的，
其次在（ ）方面不能马马虎虎的，
再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。第三部分（第9小节）提出自己的正确观点读书不求甚解
首先在（ ）方面不能马马虎虎的，
其次在（ ）方面不能马马虎虎的，
再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。读书态度上读书方法上读书习惯上