部编版八下-11.核舟记 第1课时【优质课件】

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11.核舟记
第一课时
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目录
壹
课前导入
贰
字词积累
叁
课文浅析
壹
课前导入
趣味引入
同学们知道什么是微雕吗？
微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。
微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
作者简介
魏学洢（约1596—约1625），明朝末年散文家。字子敬，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志》。
写作背景
本文选自《虞初新志》卷十（清代张潮编，文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载，王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。
1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。
贰
字词积累
学习生字
器 皿 不 糁 峨 冠 矫 首 箬 篷
衣 褶 椎 髻 壬 戌 曾 不盈
八分有 奇 贻 髯 趾
mǐn
sǎn
é guān
jiǎo
ruò
zhě
zhuī jì
rén xū
zēng
jī
yí
rán
zhǐ
理解词语
(一)通假字
1.舟首尾长约八分有奇
2.左手倚一衡木
3.虞山王毅叔远甫刻
(“有”同“又”，用来连接整数和零数)
(“衡”同“横”，横着)
(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后)
(二)古今异义
1.约八分有奇
2.高可二黍许
（古义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。）
（“可”的古义：大约。今义：表示同意。）
（“许”的古义：上下。今义：答应；允许。）
理解词语
3.其两膝相比者
4.神情与苏、黄不属
5.而计其长曾不盈寸
（古义：靠近。 今义：比较，较量。）
（古义：类似。 今义：归属。）
（古义：竟然。 今义：曾经。 ）
理解词语
(三)一词多义
1.奇：明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
2.为：为宫室、器皿、人物
中轩敞者为舱
3.有：为字共三十有四
炉上有壶
4.可：高可二黍许
珠可历历数也
(形容词，奇妙、奇特)
(名词，零数)
(雕刻)
(是)
(同“又”，用来连接整数和零数)
(表示领有，与“无”相对)
(大约)
(可以)
理解词语
5.端：东坡右手执卷端
其人视端容寂
6.者：中轩敞者为舱
居右者椎髻仰面
7.而：中峨冠而多髯者为东坡
而计其长曾不盈寸
启窗而观
(名词，右端)
(形容词，端正，正)
(……的部分)
(……的人)
(连词，表并列，并且)
(连词，表转折，但是)
(连词，表顺承，然后)
理解词语
8.盖：盖大苏泛赤壁云
盖简桃核修狭者为之
9.云：盖大苏泛赤壁云
此中人语云
(四)词类活用
1.中轩敞者为舱，箬篷覆之
2.石青糁之
3.中峨冠而多髯者为东坡
4.居右者椎髻仰面
(表示推测的句首语气词)
(原来是)
(句尾语助词，无实际意义)
(动词，说)
(名词作状语，用箬篷)
(名词作状语，用石青)
(名词用作动词，戴着高高的帽子)
(名词作动词，梳着椎形发髻)
理解词语
(五)文言句式
1.倒装句—定语后置
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
(“相比”是中心词“两膝”的后置定语，“者”用作后置定语的煞
尾，相当于“的”。)
(2)盖简桃核修狭者为之
(“修狭”是中心词“桃核”的后置定语，“者”用作后置定语的煞
尾，相当于“的”。)
理解词语
2.省略句
(1)省略主语
(佛印)卧右膝，诎右臂支船
(2)省略介词“于”
①佛印居(于)右，鲁直居(于)左
②各隐(于)卷底衣褶中
③居(于)右者椎髻仰面
④居(于)左者右手执蒲葵扇
⑤其船背稍夷，则题名(于)其上
(句首承前省略主语“佛印”)
叁
课文浅析
课文分段
第一部分(①)：
概述雕刻者的精湛技艺以及核舟的主题。
第二部分(②—⑤)：
按照中间——船头——船尾——船背的顺序，详细介绍了核舟的形状、结构，描述船头、船尾人物的神情姿态，用事实说明雕刻者精湛的技艺。
第三部分(⑥)：
总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目以及刻字的总数，赞扬王叔远的精巧技艺。
初读感知
自读课文，思考雕刻者选取了怎样的桃核？为什么要突出桃核的外形？
同学们，
下节课见！