专题02：素材优化中考语文写作能力提升专题 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
提升写作 第一讲




授课人：xxx
审
题
立
意
学习目标
目标：
1.明确审清题意的基本要求以及注意的问题。
2.从审题立意上领悟写作技巧。
PART 01
审 题
寻规律
作文的命题形式不外乎命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文几种。不论哪种题型，其审题要求是一致的，只不过切入的角度不同罢了。纵观上海近几年的模考、中考，以命题为主。
定义
命题作文就是根据指定题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。
03.审清文题中的修饰语
01.要全面理解题意
02.辨别题中精微含义，把握中心

注
04.审清题目的限定词
06.选择适合的体裁
05.审清引导词

意

项


例
题
例1.试分析《在尝试中成长》
a.中心暗示： “成长”是本文着力表现的中心。“成长”一词理解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、能力、智慧等的积极地变化；
b.选材暗示：“尝试”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破……可以说，选材上是特别广泛的。
c.基本内容暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长， 升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。
d.重点暗示：“在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应当具体，“成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以,“尝试”和“变化”应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的每个发展阶段中应该有“成长”体现其中。


例
题
例2. 《这里也有乐趣》 “这里”是指 。
例3. 《不止一次，我努力尝试 》表限制的词语是 ，怎么在作文中表现： 。
例4. 《就这样，埋下一颗种子 》“种子”是指 。
“这里”是指示代词，指比较近的处所。
不止一次；写两次及多次自己的努力尝试。
是虚指，对以后产生深远持久影响的东西。


总
结
【审题指导】
拿到题目后需要思考：本题的关键词是？它本义是？引申义是？限制词是？
每一个命题作文试题本身就是一个内涵极为丰富的词或短语，正确理解命题中关键词语的内含和外延，是准确审题的重中之重。分析关键词内涵时，要注意词语的本义、比喻义、引申义等，只要自己所写内容在这三者之内，就不会有离题之虞。作为一名初中生，在写作中必须具有一定的审题立意能力。审题就是审清题意，就是准确、全面地理解题意，这是写好考场作文的第一步。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。
PART 02
立 意
注意项
立意要做到正确且准确
立意要做到明确且集中
立意要要力求新颖
方法指导
立意方法
01
02
03
04
05
以小见大
见微知著
由表及里
开掘意蕴
精选角度
突破定势
反弹琵琶
独辟蹊径
联系时代
折射现实
以小见大 见微知著
所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现出肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景、一个细微的动作、一种微妙的表情、一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，进射出撼人心魄的力量。


例
题
片段一：
有一次，我看见一只蚂蚁正奋力攀爬一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异地发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地梳理自己的触须。
从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。 (选自《生活给我智慧》)
点拨：蚂蚁攀爬矮墙的事例虽然微小，但反映了一个人生哲理：“坚持不懈方能成功”。
文段以小见大，见微知著，使得立意深远。
由表及里 开掘意蕴
意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多，这需要通过由表及里的开掘才能获得。写文章，由现象触及本质，并层层深入挖掘到深刻的本质，都依赖于作者犀利的眼光、敏锐的思维。


例
题
片段二：
暑假的一天，爸爸带我去附近的一个游泳池游泳。当时我已经在游泳班学了一段时间，可如果让我一个人游的话，我却不怎么敢游了，所以我一步不落地紧跟着爸爸。爸爸似乎看穿了我的心思，严肃地说：“爸爸不保护你了，你自己从这头游到那头。”我刚想向爸爸“讨价还价”，爸爸大声地对我说：“妞妞，快点儿游!”我不情愿地游了起来，可没游多远就不由自主地用手去抓池边的栏杆。没想到爸爸马上野蛮地扒开我的手，还像狮子般地吼：“中途不许靠岸!”我委屈地大哭起来。游泳池里很多人都把目光转向了我，可是我惊天动地的哭喊声并没有打动爸爸。万般无奈下，我颤颤巍巍地独自游出了我人生中的第一个二十米。
虽然老爸很“野蛮”，但是我知道：他很爱我，我正在他“野蛮”的爱中变得坚强、成熟! (选自《我的“野蛮”老爸》)


例
题
片段二：
点拨：文段中的爸爸是“野蛮”的，他不但大声地对“我”说话，并且“野蛮地扒开我
的手，还像狮子般地吼”，但可贵的是，小作者从“野蛮”的表象中，挖掘出深沉的父
爱，体会到父亲的用心良苦，使得立意深刻。
精选角度 突破定势
“横看成岭侧成峰”对于同一个作文题而言，从不同的角度着眼，立意就会不一样。这就要求我们，在拟出多种立意方案后，要去粗取精，多中选优，不拘于一孔之见、一隅所感，尽可能地寻找新的突破口来立意。


例
题
片段三：
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗 语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何辞藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国!
邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝项之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀带我飞翔。(选自《你在我心里》)


例
题
片段三：
点拨：大多数的考生会把题目中的“你”理解为对自己影响深远的人，而这位考生却
打破定势，精选立意角度，把“语文’’拟人化，采用第二人称来叙述抒情，给人眼
前一亮之感，文章自然脱颖而出。
反弹琵琶 独辟蹊径
有些事物，若从正面着笔，则会给人千人一面的感觉；但若从反面立意，逆向切入，反而能让主题独到，使人耳目一新。


例
题
片段四：
奶奶已 62 岁，每天还在忙里忙外。但我却讨厌奶奶。
有一次，奶奶对我说：“云儿，你好久没有对我讲学校的新鲜事儿了，你陪奶奶说一会儿话好吗 ”我不情愿，也不耐烦地找借口说：“我还有功课没做呢。学校 不是天天都有新鲜事发生。”奶奶听后，眼里流露出一种失望与茫然的神情，轻轻地叹了口气。我赶紧三步当两步地走开了，心想今天终于可以不用听奶奶的唠叨了。我走到窗台开始写作业，看见邻居李奶奶正抱着宝贝孙女，手累了都不肯放她下来走走。渐渐地。我的眼睛模糊了。我想起了小时候奶奶对我也是这般的疼爱啊!我突然明白了：奶奶在我写作业时唠叨，是让我把字写工整；在我吃饭时唠叨，是让我多吃一点免得饿着；在我睡觉时唠叨，是提醒我晚上不要踢被子着凉……而我却把奶奶对我的关心当成是故意跟我过不去。唉，我真不懂事啊! (选自《讨厌的奶奶》)


例
题
片段四：
点拨：选段以讨厌奶奶开篇，以责怪自己不懂事结尾，先抑后扬，对比鲜明。读到此，
我们方才明白，所谓“讨厌奶奶”乃是作者正话反说，别有深情。当然，反弹琵琶，必
须做到进退有度、言之有理，不能犯原则性错误。
联系时代 折射现实
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，好的文章往往紧扣现实立意，要么针对某类社会现象 出自己的观点，要么突出时事所带来的翻天覆地的变化。这样的文章，因折射了社会热点，洋溢着时代气息，而显得深刻新颖，让人爱读，也容易得高分。需要指出的是，立意要以生活为本，以占有的材料为基础，所以平时只有关注生活，对生活多思考，多分析，才能写出主题深刻的文章。


综
合
1、题目为《你，让我驻足》，问：如何紧扣题意来分析题目？
解题思路：先分析写作的对象，挖掘“为什么”是核心所在。再抓住前后的情感变化。
【参考答案】
你是谁？为什么让我驻足？要注意一点，要写成“你”，而非“你们”。对象角度需单
一。为何让我驻足，应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后
的价值所在。让我驻足者，必有魅力，是文化价值还是情感引力？要有思维纵深，要知
道，“你，让我驻足”只是一个引子而已。在行文时，就应有驻足的过程，驻足前、驻
足时、驻足后，要根据思想感情的不断加深，不断体现“驻足”。


练
习


综
合
2、题目为《其实并不是这样》，试分析该作文题的题眼？
解题思路：注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成，要考
虑好各个要素之间的关系。
【参考答案】
题目中“这样”是一个代词，它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种
看法、任何一种体验。“这样” 表明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求
我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示转折的意思，所以作文时
要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写出曲折，引人入胜。


练
习
04.贪多求全太盲目
03.剑走偏锋太消极
01.人云亦云太陈旧
02.浅尝辄止太肤浅



错
误
点
在写作立意方面主要存在一下常见错误：
这些问题表现在作文上，根子在于学生的思想认识能力不高，思考的问题窄化，缺乏对社会、地人生、对生活深刻的认识和思考。
我们需要有自己的想法、看法
主旨升华要到位
素材宁缺毋滥（第二讲会讲到）
创新时要注意积极是前提




谢
谢
聆
听