第3课远古的传说学案（含答案）

第3课　远古的传说
学习目标
1.知道炎黄联盟大败蚩尤的史实。
2.了解炎帝和黄帝的发明创造及对后世的影响。
3.理解远古传说与历史事实的联系和区别。
4.了解“尧舜禹禅让”和“大禹治水”的史实。
学习过程
一、自主预习、自我检测
(一)炎黄联盟
1.时间:五六千年前,中国进入部落联盟时期。
2.地点:当时　　　　活动着几个较大的部落,如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联盟,并推出部落联盟首领。
3.战争
(1)黄帝联合一些部落,在　　　　与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。
(2)炎黄部落与东方的蚩尤部落在　　　　激战,黄帝部落的军队最终打败蚩尤。黄帝被推举为部落联盟首领。
4.华夏族:炎黄部落联盟逐渐形成为　　　　,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　　　　,海内外的华人也以“　　　　”自称。
(二)传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的发明:传说中的炎帝,其部落主要活动于陕西渭河流域,传说炎帝教民　　　　,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝的发明:黄帝,名　　　　。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。
3.相传在黄帝时期,仓颉创造　　　　,伶伦制作音律,隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。
(三)尧舜禹的禅让
1.禅让制
(1)背景:相传在黄帝之后,黄河流域有许多部族。为了增强实力,陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
(2)含义:是将部落首领的位子传给　　　　之人。
2.大禹治水:　　　　总结父亲鲧治水的教训,采用　　　　的方法,全身心投入治水,曾三次过家门而不入,经过10多年的努力,终于消除了水患。
二、合作探究、交流展示
1.通过本节课的学习,你认为有关黄帝时期发明的各种神话传说哪些是可信的 哪些带有神话色彩 怎样看才更为科学
2.远古传说与历史事实有何联系和区别
三、课堂练习
1.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。”文中的“轩辕”指的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.黄帝
B.大禹
C.尧
D.炎帝
2.黄帝联合炎帝打败蚩尤的著名战役是(　　)
A.牧野之战
B.涿鹿之战
C.鸣条之战
D.阪泉之战
3.中华民族是由生活在中华大地上的不同民族在长期的交流与碰撞中形成的。其中,汉民族占人口的绝大多数,它的前身是(　　)
A.炎黄族
B.半坡氏族
C.华夏族
D.元谋人
4.传说4 000多年前,炎帝、黄帝结盟打败蚩尤,后来这一部落联盟又与九黎族经过长期的融合,形成了华夏族。人们尊崇的华夏祖先是(　　)
A.炎帝、尧
B.炎帝、黄帝
C.黄帝、尧
D.尧、舜
5.2018年清明节公祭轩辕黄帝典礼盛大举行,来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是(　　)
A.建造宫室、车船,制作衣裳
B.部下仓颉创造文字
C.他是传说时代的治水英雄
D.妻子嫘祖会缫丝
四、达标检测
1.《史记》的第一篇《五帝本纪》中记载:黄帝与炎帝战于阪泉之野,三战,然后得其志。此后,以黄帝为首领的部落联盟成为黄河流域最强大的部落联盟。此段史料属于(　　)
A.考古发现
B.实地考察材料
C.第一手材料
D.第二手材料
2.涿鹿之战是中国远古传说中的一次著名战争,涿鹿之战起到了进一步融合各氏族部落的催化作用。涿鹿之战激战的双方是(　　)
A.蚩尤——炎帝和黄帝
B.蚩尤——黄帝
C.蚩尤——炎帝
D.炎帝——黄帝
3.《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度 (　　)
A.分封制
B.世袭制
C.禅让制
D.宗法制
4.尧、舜、禹当上部落联盟首领的共同原因是(　　)
A.他们都有高尚的品格
B.他们解除水患,治水有功
C.为后世的衣食住行奠定了基础
D.教民开垦耕种,制作生产工具
5.传说禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望。舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹。这一传说反映的是(　　)
A.世袭制
B.禅让制
C.分封制
D.科举制
6.阅读材料,回答问题。
(1)请你按照生活年代排列出这四位部落联盟首领的先后顺序。
(2)请你写出与黄帝同一时期的两位部落联盟首领。
(3)这些首领中与我国原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度相关的人物有哪些 这种制度叫什么
参考答案
一、自主预习、自我检测
(一)黄河流域　阪泉　涿鹿　华夏族　人文初祖　炎黄子孙
(二)开垦耕种　轩辕　文字
(三)贤德　禹　疏导
二、合作探究、交流展示
1.传说黄帝时期已能建造宫室,制造船只,创造文字,制作音律等等,这是可信的。但说这些是黄帝、仓颉或伶伦个人的发明,就带有神话色彩了。实际上,任何一项发明,都不会是一两个人的功劳,而是经过许多人长期探索实践的结果。因此,历史上的这些记载,反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的人文初祖,所以人们就把这些发明都归功于他和他的部属了。
2.两者之间既有联系又有区别。远古传说中有某些比较可靠的历史资料,是真实的历史,并已被考古发掘证实。但更多的远古传说是人们在文字发明以前口耳相传的神话传说,是一种对上古时代历史的夸张;而历史事实则是完全真实存在的客观事实。
三、课堂练习
1.A　2.B　3.C　4.B　5.C
四、达标检测
1.D　2.A　3.C　4.A　5.B
6.(1)黄帝、尧、舜、禹。
(2)炎帝、蚩尤。
(3)尧、舜、禹。禅让制。