Unit 2 What time is it? Part C Story time 教案

Unit 2 What time is it
Part C（Story time）教案
课时目标：
1.复习单词或词组：breakfast , lunch , dinner, English class , music class, PE class , get up , go to school, go home , go to bed .
2.复习句子：It’s 4:00. It’s time for music class.
3.能借助图片读懂Story time 中的故事。
教学重难点：
重点:复习本单元的单词和句子。
难点:能借助图片读懂Story time中的故事。
教学用具：PPT课件 单词卡片
教学过程：
一.Warm up
1.Greeting.
师生打招呼。
Sing the song :It’s twelve o’clock
设计意图：活跃课堂气氛。
二.Revision
1.复习单词
快速读单词:breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class, get up, go to school, go home, go to bed .
当单词出现时，全体快速抢答单词。
看图快速说单词。
设计意图：引导学生复习旧单词，为新内容做铺垫。
2.复习句子
游戏1：贴卡片。
分别请2名学生上台贴卡片。如：It’s time to ......
It’s time for......
(请2--3组学生比赛贴，教师及时予以评价。)
设计意图：带动学生学习的积极性。
游戏2：看图回答问题。
A:What time is it
B:It’s 4:00. It’s time for music class.
全班分为2组，学生看图片分别回答问题。
设计意图：引导学生复习旧知识，激发学生学习兴趣。
三.Presentation
教学C Story time
学生看对话，找出新单词。
教师讲解新单词或词组，并引导学生了解关于愚人节的相关信息。
设计意图：引导学生预习故事。
教师引导，讲解故事。
Where is Zoom
Where is Zip
What does Zoom say
Does Zoom get up or sleep again
Is Zoom really late
Zip change the time.
Why does Zip change the time
设计意图：引导学生学习新内容。
了解愚人节的相关信息，学生发散思维。
April Fool’s Day is coming,what are you going to do
Tip:You can play jokes ,but not too much.
设计意图：引导学生发散思维，锻炼学生思考能力。
4.Put in order(排序）
学生先独立完成排序，全班集体核对答案。
教师领读对话，学生跟读，分角色表演故事。
教师领读对话2次
教师播放录音，学生跟读对话
全体读对话。
学生分角色表演对话，大概4组左右。
设计意图：巩固所学知识，挖掘学生表演天赋。
四.Homework
1.连词成句。
学生独立完成练习，教师先点名回答，全班核对答案。
设计意图：复习所学知识，加深学生印象。
2.熟读故事，并和你的朋友分享更多有趣的故事。
板书设计：
Wake up!
I want to sleep.
Oh dear! I’m late for school.
Wait!
Zoom , look at that clock.
April Fool!