人教版 二年级下册 音乐 第六单元 唱歌 打花巴掌 教案

《打花巴掌》教学设计
教学目标：
1、 让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、 能够用游戏的形式表现音乐所表达的情绪。
3、 引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对课间文明游戏的重视。
教材分析：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学重点：
能用欢快流畅的歌声演唱《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
掌握歌曲中XXXX的节奏型，并能运用到拍手游戏中，同时培养学生能够合作进行创编律动。
教学准备：
电子琴、花朵卡
教学过程：
1、 游戏导入
1、师：又到了我最喜欢的春天了，万物复苏，百花盛开，同学们，你们觉得春天的花美吗？是的，它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。不能辜负这番美景，让我们一起来做一个“采花游戏”吧！我邀请同学们来模仿花朵盛开的动作，哪位同学做得好，我就会把你采下来。而其他同学要仔细听，老师都采集了哪些花朵？（教师提着篮子有节奏地念着《打花巴掌》演唱部分的歌词与学生互动游戏）
二、新授
1、师：老师都采集了哪些花朵？
生：茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花、牡丹花。
2、有节奏地读歌词
3、跟伴奏念歌词
4、师：同学们念得真好！吴老师现在想用唱的形式来赞美这些美丽的花朵，给我一点鼓励的掌声好吗？（教师范唱）
5、师弹伴奏，生跟琴唱（对难点进行纠正）
6、师：嗯，同学们唱得还不错！作为奖励，我们再来做一个游戏吧！同学们有没有玩过拍手游戏呢？（选学生来玩一玩）我的拍手游戏需要大家配合老师空拍，让我们来试试看吧！（师念《打花巴掌》数板部分，与学生对拍手）老师玩的这个游戏名字叫做“打花巴掌” ，它是咱北京的一种传统儿童游戏，让我一起来学一学吧。
8、师范读第一句，生尝试有节奏地读下面部分。（“呔”是语气词，没有实际的意义）
9、生完整念歌谣部分。（要求有弹性地，不拖腔）
10、师：我们的两个游戏被一位有趣的作曲家改编成了一首好听的歌曲，取名就叫做《打花巴掌》，请同学们来听一听这首歌曲的演唱顺序是怎样的呢？先唱了什么，又唱了什么？
11、生跟范唱模唱全曲（练习顺序）
12、跟伴奏演唱完整演唱全曲（师与学生互动拍手，模仿采花游戏）
三、拓展
1、小组合作：设计打花巴掌的律动（教师稍作提示）
2、欣赏我们童年的游戏（选两个学生展示他们擅长的游戏，提前准备）
四、小结
师：在游戏中，我们愉快地度过了这节音乐，其实在我们的校园中既有趣又文明的游戏还有很多，让我们一起寻找课间最美的风景，祝愿我们的学习和生活处处开满文明健康之花！