苏少版 六年级上册 音乐 第六单元 蓝色的雅德朗 教案

(
调整与反思
) 蓝色的雅德朗
【教学内容】
苏少版六年级上册第六单元《蓝色的雅德朗》
【教学目标】
1.能用从容、流畅、深情的声音演唱歌曲《蓝色的雅德朗》，表达歌曲主人翁的怀乡之情，并尝试后半段的二声部合唱。
2.学生能够体会歌曲的情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
3.通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习，体验民歌的流畅与和谐。
【教学重点】
教唱歌曲《蓝色的雅德朗》。
2.体会 6/8拍的韵律以及韵律的重复、波音的运用等作曲手法，感受6/8 拍的韵律感，摇曳感，更贴切地表达歌曲情感。
【教学难点】
二声部的教唱。
【教具准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
引入
1、播放《蓝色的雅德朗》伴奏音乐。
学生观看海边漫步，捡贝壳，堆海沙的图片或照片。
2、师：清新的海风吹拂着面颊，此起彼伏的海涛声响彻耳际，细沙亲吻着脚尖，海水追赶着背影，让我们一起去海边走走，看看大海美丽的风景。【设计意图：用本课歌曲伴奏音乐直接进入主题，感受宁静、轻松的音乐氛围。】
二、新授歌曲
1、播放歌曲《蓝色的雅德朗》音乐，并用“la”伴唱，学生想象着画面，带着思考听歌曲。
（歌曲给你什么感觉，歌曲的情绪怎么样，你仿佛看到了什么画面）
倾听歌曲录音范唱，感受情绪。
师：我们多么希望将家安在大海边，终日和大海为伴，而那些游子家住海滨城市，却不得不漂泊远方，可想他们的心情多么的孤寂和惆怅，让我们听听他们的心声吧。。
3、默唱歌谱。用不同颜色的线条划出重复的旋律。
4、随琴声边划拍边视唱歌谱，感受波音带来的魅力，体会6/8拍的韵律感。
5、学唱歌词：
指名配乐朗诵歌词后解释“雅德朗”“马里扬”“斯普利特”。
学习齐唱部分歌词
学习合唱部分歌词（第一声部学唱歌词，第二声部唱旋律；第一声部再唱歌词，第二声部用“lu”哼唱；两声部合唱。）
完整演唱。
歌曲处理：
（1）闭眼，听涛声，听师语，体会自己就是歌曲主人公漂泊远方思念故乡的海、山、城的怀乡之情。
（2）富有感情从容地演唱。
（3）分齐唱合唱、领唱二重唱的形式演唱歌曲。
【设计意图：让学生聆听和尝试演唱二声部旋律，这是对本节课所学知识技能的一种检测】
三、拓展
出示蓝色雅德朗歌曲视频、在听、看、的和谐气氛中再次感受歌曲的魅力。
【设计意图：运用多种多样的手段反复聆听演唱歌曲，从而让学生对歌曲的印象加强，达到本节课的教学目标。】
四、课堂小结
今天我们学唱了歌曲《蓝色的雅德朗》，这是一首来自克罗地亚的民歌，雅德朗位于巴尔干半岛与亚平宁半岛之间的亚得里亚海。歌曲起伏委婉，旋律富有歌唱性，表达了主人公漂泊远方、思念故乡的真切情怀。如果有机会，我们也可以去那一睹它的风采。