1.2计算经过时间教案 三年级数学下册-冀教版

1.2计算经过时间
一、教学目标
1、结合具体情境，经历自主尝试计算、交流同一天内经过时间计算方法的过程。
2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。
3、了解可以用不同方法解决求经过时间的问题，获得成功的体验
二、课时安排 1课时
三、教学重点
学会计算同一天中某件事经过的时间。
四、教学难点
事情开始或结束的时间不是整时、半时的情况。
五、教学过程
（一）导入新课
出示超市情景图
让学生观察营业时间表，并说出这个超市的营业时间。
（二）讲授新课
提出问题一：这个超市周一到周五每天营业多长时间？
1、鼓励学生独立思考，自主尝试解答。
2、交流讨论怎样解答，给学生充分介绍自己算法的机会。学生说出每种算法时，教师进行演示或画图。关于列式计算的方法，如果学生想不到，教师介绍：计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。
方法1：可以一小时一小时的数：10时、11时、12时......
方法2:可以画图计算.......
方法3：计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。
20-9=11时
3、让学生说一说，你最喜欢哪种方法？为什么？
提出问题二：这个超市周六、周日每天营业多长时间？
鼓励学生用自己喜欢的方法计算。然后交流、展示学生不同的算法。教师重点关注8:30的半小时是如何计算的。学生可能有不同的算法，只要方法合理、计算结果正确、教师就要给予肯定。
21时-8时30分= 12时30分
（21时可以看做20时60分）
（三）重难点精讲
明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是10:11，到达时刻是当日14:32。他路上用了多长时间？
让学生自己解答。交流时给学生充分交流不同方法的机会。
14时32分-10时11分=4时21分
答：他路上用了4时21分。
教师小结：结束时刻-开始时刻=经过时间
（四）归纳小结
计算一天内经过的时间的方法：把开始时刻和结束时刻用24时计时法表示。再用结束时刻减去开始时刻就是经过的时间。
结束的时刻—开始的时刻=经过的时间
（五）随堂检测
1、
2、
3、新华书店
营业时间
8：00--------18：00
一天营业（ ）小时
4、放风筝比赛从14:45开始，到16:20结束。这场比赛进行了多长时间？
六、板书设计
计算经过时间
结束的时刻—开始的时刻=经过的时间
七、作业布置
1、完成同步练习上的相关习题
2、预习课本6、 7页
八、教学反思