1.1 24时计时法教案 三年级数学下册-冀教版
文档属性
| 名称 | 1.1 24时计时法教案 三年级数学下册-冀教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 584.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-31 07:13:18 | ||
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文档简介
1.1 24时计时法
一、教学目标
1、在观察交流电视节目预告的活动中，经历了解24时计时法的过程。
2、了解24时计时法，知道24时计时法与12时计时法的关系，会用两种计时法表述同一时刻。
3、感受24时计时法与日常生活的紧密联系，学会有计划地安排时间。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
理解24时计时法的含义。
四、教学难点
了解24时计时法和12时计时法之间的关系。
五、教学过程
（一）导入新课
介绍普通计时法
出示钟面
师：现在钟面上是几时？你可能在干什么？
根据学生回答板书：上午 9：00
晚上 9：00
原来一天中有两个9时，一个是上午 9 时，一个是晚上 9 时，这种计时方法是普通计时法。
今天我们来一起学一种新的计时方法-------24时计时法。
（二）讲授新课
认识24时计时法
出示中央电视台部分频道固定电视节目预告
1、提出问题：你从中了解到哪些信息？让学生用已有的经验说出节目的播出时间。
2、交流从电视节目预报表中了解到的信息。
3、结合学生的交流，教师有目的的与学生对话。如：“你知道 19：00 是晚上几点吗？。最后，告诉学生电视节目预报表中用的是一种新的计时法——24 时计时法。
4、24 时计时法不但书写简单，而且不容易出错。所以，邮电、交通、广播电视等部门计时时，都采用从 0 时到 24 时的计时法，这种计时法通常叫做24时计时法。下午 1 时、2 时、3 时......11 时、 12 时、分别叫做13 时、14 时、15 时......23 时、24 时（24 时也叫做 0 时）。谁来说一说你在哪些地方见到过用24时计时法计时的？
例：电话机上面的来电显示也采用24时计时法，当我们不在家时也可以知道电话是什么时间打来的。
电子表也采用24时计时法……
手机上显示的时刻也是24时计时法。
电脑的右下角显示的时刻也是24时计时法。
......
了解24时计时法与12时计时法之间的关系
1、现实生活中有许多用24时计时法的事例，生活中我们常用的，钟面上都是12个数字。现在我们一起研究一下钟面上的12个数字与24时计时法之间有什么关系呢？请看老师手里的钟表，分针指着12，时针指着1，谁能说出钟面上的时刻？
分针指向12，时针指向1，既表示下午1时，也表示夜里1时，夜里1时也叫做凌晨1时。同学们说一说，凌晨1时，你们在干什么？（在睡觉）。
2、现在我们从凌晨1时开始。老师转动表针，请同学们说出钟面表示的时间，并用语言或动作说明这个时间在做什么。
教师拨表针，学生说时间、做动作。夜里，时针转到6时。
现在是什么时刻？这时你在做什么？（早上6时，起床了！并做伸懒腰、起床的动作）。
教师接着拨表针：早上7时，准备上学；上午8时，上学了……时针转动到12。
现在是什么时刻？你们在干什么？（中午12时，在吃中午饭）。
时针走了一圈，现在是12时。
看表针继续走……时针指着1。
现在是什么时刻？（现在是中午1时）。用24时计时法怎样表示？（13时）。
现在老师继续拨表针，请同学们用24时计时法说出钟面上的时刻，好吗？
教师拨表针，学生说时间。个别时间让学生说一说在干什么，然后停在12。
现在是什么时刻？（24时）。
24时是一天的结束，也是新一天的开始，所以24时也叫做0时。大家想一想，在这一天里，钟面上的时针走了几圈？一共多少个小时？（正好走两圈，一圈12个小时，两圈一共24个小时）。
3、讨论：下午1时、2时、3时.........用24时计时法表示是什么时刻？
得出结论：用24时计时法表示下午1时到晚上12时的时刻要分别加上12.教师强调24时也叫0时。
（三）重难点精讲
说一说：从下面的事物中，你了解到哪些信息？
先让学生分别说一说每件事物种的时刻。如：人民百货商场的营业时间从9:00到20:30就是从上午9:00到晚上8:30：学生正在写作业的时刻可以说晚上8时30分，也可以说是20:30.
3、介绍“知识窗”的内容，使学生了解“1日”和“1天”表示的含义相同。
同学们，表针在不停地转动，时针走两圈是24小时，24小时是1天。你们知道吗？我们居住的地球也在不停地旋转，它自转一周的时间也是24小时叫做1日，也就是1天。当我们居住的地方转到朝向太阳一面时，就是白天；转到背向太阳一面时，就是黑夜。由于地球总是朝着同一个方向转动，每24小时恰好转动一圈，白天和黑夜就会交替来到我们住的地方。你们在以后的学习中会了解到更多这方面的知识。
（四）归纳小结
1、一天有24小时。在一日中，钟表上的时针正好走2圈。
2、新的一天都是从深夜12时开始的，这个 时刻也叫做24时或0时。
3、用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
（五）随堂检测
1、一天有（ ）小时。在一日中，钟表上的时针正好走（ ）圈。
2、新的一天都是从深夜（ ）时开始的，这个 时刻也叫做（ ）或（ ）。
3、用24时计时法表示下面的时刻。
下午6时 （ ）
晚上12时 （ ）
上午8时 （ ）
晚上9：30（ ）
凌晨5点 （ ）
傍晚7：05 （ ）
4、用普通计时法表示下面的时刻。
6时
12时
10时30分
23时
16时
20时45分
六、板书设计
24时计时法
用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
七、作业布置
1、完成同步练习上的相关习题。
2、预习课本4、 5页
八、教学反思
一、教学目标
1、在观察交流电视节目预告的活动中，经历了解24时计时法的过程。
2、了解24时计时法，知道24时计时法与12时计时法的关系，会用两种计时法表述同一时刻。
3、感受24时计时法与日常生活的紧密联系，学会有计划地安排时间。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
理解24时计时法的含义。
四、教学难点
了解24时计时法和12时计时法之间的关系。
五、教学过程
（一）导入新课
介绍普通计时法
出示钟面
师：现在钟面上是几时？你可能在干什么？
根据学生回答板书：上午 9：00
晚上 9：00
原来一天中有两个9时，一个是上午 9 时，一个是晚上 9 时，这种计时方法是普通计时法。
今天我们来一起学一种新的计时方法-------24时计时法。
（二）讲授新课
认识24时计时法
出示中央电视台部分频道固定电视节目预告
1、提出问题：你从中了解到哪些信息？让学生用已有的经验说出节目的播出时间。
2、交流从电视节目预报表中了解到的信息。
3、结合学生的交流，教师有目的的与学生对话。如：“你知道 19：00 是晚上几点吗？。最后，告诉学生电视节目预报表中用的是一种新的计时法——24 时计时法。
4、24 时计时法不但书写简单，而且不容易出错。所以，邮电、交通、广播电视等部门计时时，都采用从 0 时到 24 时的计时法，这种计时法通常叫做24时计时法。下午 1 时、2 时、3 时......11 时、 12 时、分别叫做13 时、14 时、15 时......23 时、24 时（24 时也叫做 0 时）。谁来说一说你在哪些地方见到过用24时计时法计时的？
例：电话机上面的来电显示也采用24时计时法，当我们不在家时也可以知道电话是什么时间打来的。
电子表也采用24时计时法……
手机上显示的时刻也是24时计时法。
电脑的右下角显示的时刻也是24时计时法。
......
了解24时计时法与12时计时法之间的关系
1、现实生活中有许多用24时计时法的事例，生活中我们常用的，钟面上都是12个数字。现在我们一起研究一下钟面上的12个数字与24时计时法之间有什么关系呢？请看老师手里的钟表，分针指着12，时针指着1，谁能说出钟面上的时刻？
分针指向12，时针指向1，既表示下午1时，也表示夜里1时，夜里1时也叫做凌晨1时。同学们说一说，凌晨1时，你们在干什么？（在睡觉）。
2、现在我们从凌晨1时开始。老师转动表针，请同学们说出钟面表示的时间，并用语言或动作说明这个时间在做什么。
教师拨表针，学生说时间、做动作。夜里，时针转到6时。
现在是什么时刻？这时你在做什么？（早上6时，起床了！并做伸懒腰、起床的动作）。
教师接着拨表针：早上7时，准备上学；上午8时，上学了……时针转动到12。
现在是什么时刻？你们在干什么？（中午12时，在吃中午饭）。
时针走了一圈，现在是12时。
看表针继续走……时针指着1。
现在是什么时刻？（现在是中午1时）。用24时计时法怎样表示？（13时）。
现在老师继续拨表针，请同学们用24时计时法说出钟面上的时刻，好吗？
教师拨表针，学生说时间。个别时间让学生说一说在干什么，然后停在12。
现在是什么时刻？（24时）。
24时是一天的结束，也是新一天的开始，所以24时也叫做0时。大家想一想，在这一天里，钟面上的时针走了几圈？一共多少个小时？（正好走两圈，一圈12个小时，两圈一共24个小时）。
3、讨论：下午1时、2时、3时.........用24时计时法表示是什么时刻？
得出结论：用24时计时法表示下午1时到晚上12时的时刻要分别加上12.教师强调24时也叫0时。
（三）重难点精讲
说一说：从下面的事物中，你了解到哪些信息？
先让学生分别说一说每件事物种的时刻。如：人民百货商场的营业时间从9:00到20:30就是从上午9:00到晚上8:30：学生正在写作业的时刻可以说晚上8时30分，也可以说是20:30.
3、介绍“知识窗”的内容，使学生了解“1日”和“1天”表示的含义相同。
同学们，表针在不停地转动，时针走两圈是24小时，24小时是1天。你们知道吗？我们居住的地球也在不停地旋转，它自转一周的时间也是24小时叫做1日，也就是1天。当我们居住的地方转到朝向太阳一面时，就是白天；转到背向太阳一面时，就是黑夜。由于地球总是朝着同一个方向转动，每24小时恰好转动一圈，白天和黑夜就会交替来到我们住的地方。你们在以后的学习中会了解到更多这方面的知识。
（四）归纳小结
1、一天有24小时。在一日中，钟表上的时针正好走2圈。
2、新的一天都是从深夜12时开始的，这个 时刻也叫做24时或0时。
3、用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
（五）随堂检测
1、一天有（ ）小时。在一日中，钟表上的时针正好走（ ）圈。
2、新的一天都是从深夜（ ）时开始的，这个 时刻也叫做（ ）或（ ）。
3、用24时计时法表示下面的时刻。
下午6时 （ ）
晚上12时 （ ）
上午8时 （ ）
晚上9：30（ ）
凌晨5点 （ ）
傍晚7：05 （ ）
4、用普通计时法表示下面的时刻。
6时
12时
10时30分
23时
16时
20时45分
六、板书设计
24时计时法
用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
七、作业布置
1、完成同步练习上的相关习题。
2、预习课本4、 5页
八、教学反思