2.2两位数乘两位数（进位）教案 三年级数学下册冀教版

2.2两位数乘两位数（进位）
一、教学目标
1.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。
2.会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
四、教学难点
会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
五、教学过程
（一）导入新课
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。
但随着世界人口的迅速增加，人类正面临着日益严重的缺水威胁。
师：我们应该怎么做呢？
（二）讲授新课
一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉１２千克水。照这样算，２个月要浪费多少千克水？
1、让学生读一读文字和日历表，了解“2个月”的含义。鼓励学生用自己的方法尝试计算。
2、交流学生个性化的计算方法
方法（１）１２×３１＝３７２（千克）
７２×３０＝３６０（千克）
３７２＋３６０＝７３２（千克）
方法（２）３１＋３０＝６１（天）
１２×６１＝ （千克）
师：怎么计算12×61呢？
说一说：百位上的7是怎么算出来的？帮助学生掌握进位的方法。如果学生没有出现用竖式计算或计算错误，由教师讲解。
重难点精讲
（1）每辆车限坐19人，有2辆车，能坐多少人？
19×2= （人）
（2）每辆车限坐19人，有9辆车，能坐多少人？
19×9= （人）
每辆车限坐19人，有19辆车，能坐多少人？
19×19= （人）
（四）归纳小结
两位数乘两位数的算法（进位）
用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，再把两次相乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
（五）随堂检测
1.竖式计算 。
４２×３８＝　 ２６×２４＝
2.用竖式计算。
58×23 69×51 57×92
3.开心乐园每张门票16元，三年级有29人。
（1) 全班一共带了500元，钱够？< 想一想，选择哪种算？>
（2) 付给售票员500元，应该找回多少元？< 现在应该选择哪种算？>
4、2008年北京奥运会开幕式上，从永定门到天安门再到鸟巢用焰火弹燃放29个大脚印。一共燃放了多少枚焰火弹？
六、板书设计
两位数乘两位数（进位）
（１）１２×３１＝３７２（千克）
７２×３０＝３６０（千克）
３７２＋３６０＝７３２（千克）
（２）３１＋３０＝６１（天）
１２×６１＝７３２（千克）
七、作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本18、19页。
八、教学反思