6.2长度与小数教案 三年级数学下册冀教版

6.2长度与小数
一、教学目标
1、通过用米作单位表示物体的长度，经历进一步认识小数的过程。
2、会以米为单位表示物体的长度，能说出生活中常见的小数。
3、知道小数可以描述生活中的一些现象，感受小数在生活中的广泛应用。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
会以米为单位表示物体的长度
四、教学难点
理解以米为单位的小数每一位上的数表示的意义。
五、教学过程、
（一）导入新课
下列各是几元几角
2.8 元 =
1.2 元 =
1.6 元 =
师：请同学们拿出手中的铅笔，先估计有多长，再测量出来
师：上节课我们把不是整元的商品价格以元为单位的小数表示出来，那么，不是整米的长度怎样用以米为单位的小数表示呢？
讲授新课
先鼓励学生自己试着改写。
交流学生改写的过程和结果，教师板书强调改写的方法和小数点的位置。
思考：用小数表示物品的长度，每一位上的数分别表示什么？
整数部分表示米，小数点后一位表示分米，小数点后两位表示厘米。
说一说：你在哪见过小数？能说出它们表示的意义吗？
先观察三个事例，读出小数，说一说每个小数表示的意思。
师：你在哪里见到过小数？举出生活中的例子。
试一试：把自己的身高改成以米为单位的数。
你知道自己的身高是多少吗？你会不会改成以米为单位的数？
让学生自己改，然后全班交流。
在整米数的右下角点上小数点，在小数点右边依次写出几分米，几厘米，不够整米的，小数点右边要写0.
重难点精讲
把下面国旗的长和宽改成以米为单位的数。
学校每个星期一升起的国旗，长1米9分米2厘米，宽1米2分米8厘米。
杨利伟在神舟5号飞船上展示的国旗，长15厘米，宽10厘米。
先让学生自己读题，说一说从题中得到哪些数学信息？
让学生自己完成，再交流。
1米9分米2厘米= 1.92米
1米2分米8厘米= 1.28米
15厘米=0.15米
10厘米= 0.10米
归纳小结
长度与小数
在整米数的右下角点上小数点，在小数点右边依次写出几分米，几厘米，不够整米的，小数点右边要写0.
（五）随堂检测
1、测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出来。
2、读出下面小数。
3、填＜、＞或=
3m18cm○3.17m 0.195m ○195cm 1m92cm ○1.18m
2.568m ○568cm 4m3cm ○4.03m 5m10cm ○5.01m
板书设计
长度与小数
1米9分米5厘米=1.95米
1分米7厘米=0.17米
2米60厘米=2.60米
七、作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本54、55页。
八、教学反思