6.4简单的小数加减法（不进位，不退位）教案 三年级数学下册冀教版

6.4简单的小数加减法（不进位、不退位）
一、教学目标
1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。
2.会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。
3.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
掌握小数加减法竖式的书写格式，理解小数点对齐的道理。
教学难点
理解小数点对齐就是相同数位对齐。
五、教学过程、
（一）导入新课
复习导入
6元3角5分=（ ）元
5元4角=（ ）元
7角8分=（ ）元
8分米=（ ）米
师：上课之前先来考考同学们对以前的知识掌握的怎么样？
讲授新课
买洗漱用品
观察图中的洗漱用品，说一说各种用品的价钱是几元几角？
（1）买一把牙刷和一支牙膏要花多少钱？
师生一起写出加法算式，鼓励学生用自己的方法计算。
交流学生个性化的算法
学生展示：
方法一：
4元+6元=10元
2角+5角=7角
10元+7角=10元7角
10元7角=10.7元
方法二：
4.2元=42角
6.5元=65角
42角+65角=107角
107角=10.7元
如果学生说出用竖式计算的方法，教师要给予鼓励。
想一想：小数加减法与整数加减法有什么不同？
强调：计算时只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。
(2)一支牙膏比一把牙刷贵多少钱？
师生共同列出算式并列出竖式，再让学生完成计算，交流算法。
师生共同总结用竖式计算小数加减法的方法。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
重难点精讲
先让学生独立完成，再全班交流，说说是怎么想的。
0.40+1.30=1.70(m)
答：不能摘下
归纳小结
用竖式计算小数加减法的方法。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
（五）随堂检测
1. 用竖式计算
2.老师今天买了两样商品共花了2 .3元，老师带了3.5元钱，请问老师还剩多少钱？你能用竖式帮老师算一算吗？
3、
（1）《动脑筋》比《童话 （2）各买一本书，10元钱 够不够？
故事》便宜多少钱？
4、
船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？
板书设计
简单的小数加减法（不进位，不退位）
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
七、作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本58、59页。
八、教学反思