7.3认识面积单位教案 三年级数学下册冀教版

7.3认识面积单位
一、教学目标
1.经历认识并体验1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。
2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会用某个面积单位测量物品表面和图形的面积。
3.积极参与学习活动，结合实例建立面积单位的表象。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
使学生了解边长是1厘米、1分米、1米的正方形，面积分别是1平方厘米、1平方分米、1平方米。
四、教学难点
会用字母表示面积，能举出表面大约是1平方厘米、1平方分米的物体，体验1平方米的大小。
五、教学过程
（一）导入新课
比一比，谁的面积大？
师：象这样，用来量面积的那个小正方形就叫做一个面积单位。
在这里，长方形比正方形大几个面积单位？
师：这两个图形面积相同，为什么测量结果不同呢？
如果要使测量得的结果相同,就必须有一个统一的面积单位。
(二)讲授新课
测量和计算面积时，常用的统一的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。
认识面积单位
平方厘米：边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。平方厘米用字母c㎡表示。
师：想一想：还有哪些物体的表面的面积大约是1平方厘米？
你能用6个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形吗？它的面积是多少平方厘米？
师小结：这些图形中有几个面积是1平方厘米的正方形，它们 的面积就是几平方厘米。
请用边长为1厘米的正方形量下面的图形,看看每个图形的面积有多少平方厘米。
平方分米：边长是1分米的正方形面积是1平方分米。平方分米用字母dm2表示
想一想：日常生活中有哪些物体的表面的面积大约是1平方分米？
平方米：边长是1米的正方形面积是1平方米。平方米用字母m2表示
想一想：有哪些物体的表面的面积大约是1平方米？
师：1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用来计量物体表面和平面图形的面积。
议一议：测量名片、课桌面、教室地面的面积，分别选用什么面积单位比较合适？
让学生充分发表自己的意见，鼓励学生说出选用的理由。
重难点精讲
每个小正方形表示1平方厘米，在括号里写出每个图形的面积。
先让学生独立完成，交流时说一说是怎样得到结果的。
（三）归纳小结
统一的常用 的面积单位有三种平方厘米 ：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
平方分米 ：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
平方米：边长是1米的正方形，面积是1平方米。
（四）随堂检测
1、请填上合适的面积单位：
1个火柴盒的正面大约是6（ ）
一块手帕的面积大约是4（ ）；
一张方凳面的面积大约是34（ ）；
一个操场地面的面积大约是1500 （ ）
一块黑板的面积大约是4（ ）。
2、根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？
火柴盒面的大小____________　　　　课桌面的宽 ____________ 教室门的高 ____________　　　　　黑板面的大小 ____________
3、一个小方格边长是1厘米，下面图形的面积是多少？
面积是（ ）
面积是（ ）
六、板书设计
认识面积单位
1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用来计量物体表面和平面图形的面积。
七、作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本69、70页。
八、教学反思