7.4面积单位间的进率教案 三年级数学下册冀教版

7.4面积单位间的进率
一、教学目标
1.经历问题讨论、合作探究等认识面积单位间的进率的过程。
2.知道相邻两个面积单位间的进率是100，会进行简单的面积单位换算。
3.在小组合作探究问题的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
二、课时安排 1课时
三、教学重点
知道相邻两个面积单位间的进率是100，会进行简单的面积单位换算
四、教学难点
知道相邻两个面积单位间的进率是100，会进行简单的面积单位换算
五、教学过程
（一）导入新课
教师先拿出一张1平方米的正方形纸
师：请同学们估计正方形纸的边长是多少？
提出问题：边长是1米的正方形和边长是10分米的正方形比较，哪个面积大？为什么？
(二)讲授新课
小组合作，研究下面的问题
(1)1平方米等于多少平方分米？
小组用不同的方法，给学生充分的时间摆、画。
交流各组合作探究的过程和结果。你用的是什么方法，是怎样做的，结果是多少。
方法一：
方法二：
师生共同总结：1平方米和100个1平方分米的面积一样大
1平方米=100平方分米
1m2=100dm2
(2)推测一下：1平方分米等于多少平方厘米？
鼓励小组之间互相讨论探究1平方分米等于多少平方厘米？
交流各组推算的方法和结果，师生共同总结
1平方分米=100平方厘米
1dm2=100cm2
议一议：你知道1平方米等于多少平方厘米吗？
鼓励学生用已有的知识进行计算和推论。
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
100个100是10000
得出结论1平方米=10000平方厘米
（三）重难点精
在一条长方形毛巾上正好摆放了6个1平方分米的正方形。这个长方形毛巾的面积是多少平方厘米？
提示：先根据摆正方形的个数求出面积
6个1平方分米的正方形面积是6平方分米
6平方分米=600平方厘米
答：这个长方形毛巾的面积是600平方厘米。
（四）归纳小结
1平方米=100平方分米 1m2=100dm2
1平方分米=100平方厘米 1dm2=100cm2
1平方米=10000平方厘米 1m2=10000cm2
（五）随堂检测
１、填空：
３平方米=(　　　　)平方分米
５平方分米=（　　　　）平方厘米
１５平方米＝（　　　　）平方分米
２６平方分米= （　　　　）平方厘米
２、判断：
面积单位比长度单位大。（　 　）
４平方米=４０平方分米。（　 　）
５０平方米和５０米一样大。（　 　）
3、一块正方形水泥砖，砖面的面积是２５平方分米，合多少平方厘米？
4、在一个边长为2分米的正方形里摆放1平方厘米的小正方形。算一算：摆满大正方形需要多少个这样的小正方形？
六、板书设计
面积单位间的进率
1平方米=100平方分米 1m2=100dm2
1平方分米=100平方厘米 1dm2=100cm2
1平方米=10000平方厘米 1m2=10000cm2
七、作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本71、72页。
八、教学反思