7.7长方形和正方形的面积整理与复习教案 三年级数学下册-冀教版

7.7长方形和正方形的面积整理与复习
一、复习目标
1、经历对所学的面积单位进行系统复习和整理的过程。
2、知道相邻两个面积单位之间的进率，能进行简单的单位换算；会计算长方形和正方形的面积。
3、能进一步巩固有关面积单位的知识，培养复习整理知识的良好习惯。
二、课时安排 1课时
三、复习重难点
1、什么是面积？
2、我们学过的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、面积单位之间的进率
1平方米=（ ）平方分米
1平方分米=( )平方厘米
1平方米=（ ）平方厘米
长方形的面积=
正方形的面积=
四、教学过程
（一）知识梳理
思考：面积这一单元我们学过哪些知识？
1、小组讨论用你喜欢的方式把讨论的结果整理下来
2、把你整理的成果展示给大家看
（二）题型、方法归纳
1、我们学过哪几个面积单位？它们之间的进率是多少？
1平方米=（ ）平方分米
1平方分米=( )平方厘米
交流整理的出结论：相邻面积单位之间的进率是100
2、（1）比较下面1厘米和1平方厘米的图形。
（2）在练习本上画出1分米和1平方分米，再说一说它们有什么不同。
1厘米和1分米表示长度，1平方厘米和1平方分米表示面积。
3、计算下面图形的周长和面积。
正方形的周长=边长×4 长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的面积=边长×边长 长方形的面积=长×宽
学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况。
2）全班交流各自的计算结果
3）最后师生一起总结：
　　正方形的周长=边长×4 长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的面积=边长×边长 长方形的面积=长×宽
师：兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。
（三）典例精讲
下图是某生活小区的一块绿地，中间有一个正方形花坛，还谈的边长是4米，周围是草坪。草坪的面积是多少平方米？
学生自主读题，尝试自己解决。交流时说一说是怎么算得。
师生总结：草坪的面积=长方形的面积-正方形的面积
1 15×9-4×4=119（平方米）
答：草坪的面积是119平方米
归纳小结
（五）随堂检测
兔博士看到刚才同学们表现非常棒，很为大家高兴。她设计了几道游戏关卡，想让大家闯一闯，你们有信心么？
（五）随堂检测
一、判断
1、一个长方形的长是4厘米，宽是3厘米，它的面积是12厘米。 （ ）
2、边长是4厘米的正方形的面积和周长相等。 （ )
3、5平方分米比3分米大。（ ）
4、一个正方形的周长是40厘米，面积是1600平方厘米。 ( )
5、周长相等的两个正方形，面积一定相等。 （ ）
二、选择
1、面积相等的两个长方形，周长（ ）。
A、一定相等 B、不相等 C、不一定相等 D、无法确定
2、用9个1平方分米的小正方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是（ ）， 面积是（ ）。
A、9分米
B、12分米
C、9平方分米
D、90平方厘米
三、解决问题
1、一个正方形花格地毯的周长是80米，它的面积是多少平方米？
2、一个长方形草地，长30米宽15米。
（1）在草地的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。
（2）求这个草地的面积。
板书设计
整理与复方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
作业布置
1、完成同步练习上的相关习题。
2、预习课本79、 80、 81页。
七、教学反思