初中物理教科版八年级上册 4.8走进彩色世界 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
活动一：
利用实验仪器，寻找类似彩虹的彩色条纹。
实验探究
太阳光（白光）可以被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
——这个现象叫做光的色散
归纳总结
问题一：白光通过三棱镜后会发生什么现象？
问题驱动
问题一：白光通过三棱镜后会发生什么现象？
问题驱动
三棱镜对不同色光的折射程度不同
问题一：白光通过三棱镜后会发生什么现象？
问题驱动
白光是由不同的色光组成的，是一种复色光
归纳总结
问题二：LED显示屏的颜色是如何形成的呢？
问题驱动
活动二：利用实验仪器，研究三原色光的混合。
改变三种色光的混合比例，使其得到不同颜色。
实验探究
LED显示屏上有成千上万个红、绿、蓝小点，它们
亮度强弱不同时，屏上该部位合成光的颜色就不同。
归纳总结
问题三： 物体为什么能呈现出各种颜色呢？
问题驱动
不透明体
物体呈现红色
不透明体
物体呈现黑色
实验探究
吸收所有颜色的色光
物体呈现黑色
白光
白光
反射所有颜色的色光
物体呈现白色
不透明体
白光
不透明体
白色
实验探究
不透明体颜色——由它反射的色光颜色决定。
归纳总结
活动三：研究透明体颜色的成因
1、分别将三种不同颜色的透明滤光片放在手电筒前端，让手电筒的光透过滤光片，照到白纸上。
2、观察白纸上光斑的颜色，讨论透明物体颜色的成因。
实验探究
透明物体颜色——由它透过的色光颜色决定。
归纳总结
一束白光先后通过红色玻璃和蓝色玻璃，则眼睛通过蓝色玻璃能看到什么颜色的光呢？
A. 蓝光 B. 白光
C. 黑色 D. 红光和蓝光的混合
思维互动
通过本堂课的学习，我在知识上有什么收获？在科学探究方面有什么收获？在与同学的交流中有什么收获？
归纳总结
课后思考：
查阅资料，比较光的三原色（红、绿、蓝）混合与颜料的三原色（红、黄、蓝）混合的差异，尝试讨论差异产生原因
思维互动