部编版语文三年级上册：第一单元习作猜猜他是谁 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
猜猜他是谁
部编人教版·三年级上册语文
习作
第一单元的语文要素可归结为两点：
阅读时，关注有新鲜感的句子。
体会表达的乐趣。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
新课导入
本单元课文主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，一起完成——
猜猜他是谁
猜猜他是谁
讲授新课
由你来猜谜
玩一玩
他是从石缝里蹦出来的，浑身长满了毛，有一双千里眼、一对顺风耳，他有七十二变的本领，还有一件神奇的宝贝——金箍棒。
耳朵大，鼻子长，大大的肚皮真能装，一根钉耙走四方。
对小肥羊们心狠手辣，但是对老婆和孩子特别有耐心和爱心。每次被小羊们击败。
他小时候在私塾读书，先生念他跟着念，什么意思他一点也不懂。于是他大胆问先生书中讲了什么？同学问他，你向先生提问，不怕挨打吗？他说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
第一单元第3课《不懂就要问》
说特点，猜人物
他们是怎样竞猜人物的？
猜猜他是谁
你能出谜让大家猜猜他是谁吗？你也可以说说自己哦！
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着………
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……
外貌
性格
品质
爱好
例文参考
猜猜他是谁
　　我有一个十分要好的朋友，他今年10岁了，快来猜猜他是谁吧
　　他瘦瘦的，瘦的像一根铅笔。脑袋圆溜溜的，嵌着一双宝石般的大眼晴。脸红彤彤的，像一颗熟透的苹果。头发像钢针一样竖着，他穿的衣服不仅仅整洁、干净，还异常帅气。
　　
他十分喜欢读书，只要一有时间，他就会去读书。记得有一次，同学们都出去操场上玩，班里就剩下他一个人拿着一本书，安安静静的坐在自我的座位上读书。等同学们回来的时候，他已经看了许多本课外书。还有一次，他拿上一本很厚的书，中午回去宿舍读。他一向到读完这本书才肯睡觉，但当他读完这本书的时候已经午时了，如果他中午没有看完的话，就利用课余时间看。正因为他
爱看书，所以他的学习成绩也十分好，此刻我明白，教师为什么说爱读书的孩子永远不会差了。
　　他还是个乐于助人、热情的好孩子。有一次，我和他玩游戏，我不细心摔了一跤，他不但没有嘲笑我，还把我扶了起来。我和他说多谢你，他对我说不客气。这就是我的好朋友，一个值得我珍惜的好朋友。
　　此刻你明白他是谁了吗？快跟我说一说吧！
写作小能手
动手把你的谜面写一写吧！
写作知道
①选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来写一写他。但不能在描述中出现他的名字。
②要抓住这个同学让你印象深刻的地方展开描述。最好能抓住他独有的特点（外貌、性格、爱好、品质），选择一两点说一说。
“谜面”设计规则
一要抓住“印象深刻”的特点。
二要注意开头空两格。
习作要求
评价标准
（1）开头空两格。（ ）
（2）选择人物一两点“印象深刻”的特点来写。（ ）
（3）书写整洁。（ ）
（4）语句通顺不写错别字（ ）
评价时，同桌或在小组内交换习作
总结
每个人都有自己的特点,人的特点造就了有意思的个体。在习作《猜猜他是谁》中，小作者通过对自己好朋友的描写，向我们介绍了一个热爱读书和乐于助人的小伙伴，这种写法十分值得我们借鉴。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
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