部编版语文三年级上册：语文园地一 课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
语文园地一
部编人教版·三年级上册语文
第一单元
本单元课文主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第一单元的语文要素可归结为两点：
阅读时，关注有新鲜感的句子。
体会表达的乐趣。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
新课导入
《大青树下的小学》是吴然创作的散文。课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《花的学校》围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。细细读来，有这样的感觉，在这首诗中“花－孩子－诗人”三者是水乳交融，不可分割的。
这昭示我们：诗歌的魅力来源于诗人和孩子一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。
《不懂就要问》写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
这昭示我们：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读交流平台，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
交流平台
交流平台
我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的语句。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。
看到这样的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分优美。
俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到优美的、很有新鲜感的语句，我们都可以记录下来，以后用在我们的作文中。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
请同学们仔细阅读语句段运用，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
语句段运用
语句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
张牙舞爪
提心吊胆
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
摇头晃脑
披头散发
面红耳赤
摇头晃脑
披头散发
面红耳赤
手忙脚乱
chì
每个成语里都带有身体部位
每个成语里都有
一对近义词
张牙舞爪
提心吊胆
眼疾手快
口干舌燥
zhǎo
diào
jí
zào
每个成语里都带有身体部位
每个成语里都有
一对近义词
粉身碎骨
手舞足蹈
摩肩擦踵
得心应手
赏心悦目
心明眼亮
刻骨铭心
耳濡目染
撕心裂肺
这样的词我还知道
怎样朗读能更好的表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。
活泼，充满小孩子的天真和幻想
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂
困惑，不解。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
心甘情愿，坚定不移
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
黑白棋社
足球爱好者
读书会
篮球队
摄影小组
直白
简单
冰心诗社
卓玛歌唱团
姚明篮球队
加人名
同学们也尝试着给兴趣小组取个响
亮的名字吧！
请同学们仔细阅读日积月累，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
日积月累
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
诗意：
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
总结
学了本组课文，我们学习了很多感人的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
huāng yě kuáng huān hàn zú
（ ） （ ） （ ）
一、看拼音写汉字。
随堂练习
荒 野 狂 欢 汉 族 绒 球 背 诵 糊 涂
róng qiú bèi sòng hú tu
（ ） （ ） （ ）
一群一群
哗啦啦
急急忙忙
一个一个
一条一条
淅沥沥
黑乎乎
上上下下
前前后后
二、说一说和所给词语结构一样的词语。 　 　
分
fèn
过分
fēn
分开，分裂
几
jǐ
几个
jī
茶几
间
jiān
中间
jiàn
间隔
好
hào
好奇
hǎo
美好
三、多音字组词。 　 　
绚丽多彩
五颜六色
五彩缤纷
色彩斑斓
五光十色
万紫千红
四、写出六个形容颜色丰富的四字词语。 　 　
《花的学校》的作者是泰戈尔，是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
五、根据课外内容填空。　 　
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
六、诗文默写
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。
课后作业
板书设计
语文园地一
交流平台
语句段运用
日积月累
谢谢
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