四川省广安市代市高级中学2021-2022学年高二上学期12月月考生物试题（Word版含答案）

代市高级中学2021-2022学年高二上学期12月月考
生物 试题
（考试时间90分钟，总分100分）
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题（本大题共40个小题，1-30每小题1分，31-40每小题2分，共50分。每小题给出的四个备选项中只有一项符合题目的要求）
1．图①至④是某二倍体生物细胞中的染色体变化示意图，对图的解释正确的是
A．①为基因突变，②为倒位 B．③可能是重复，④为染色体组加倍
C．②为易位，③可能是缺失 D．②为基因重组，④为染色体数目变异
2．下图是人类某遗传病家系谱图（Ⅰ1不携带致病基因）以下说法正确的是
A．通过图示可准确推断出该病为常染色体隐性遗传病
B．调查该病的发病率时，应在Ⅱ1的家族中进行调查
C．如果Ⅱ2随机与一个正常男性婚配，生一个患病男孩的概率是1/4
D．禁止近亲结婚，遗传咨询和产前诊断等方式可有效预防该病的发生
3．科研人员以极度肥胖者为研究对象，发现GPR75基因突变失活的人，与那些正常携带GPR75基因的人相比，肥胖概率减少了一半。下列关于基因突变的叙述正确的是（ ）
A．在没有外界不良因素影响时，人体不会发生GPR75基因突变
B．GPR75基因突变会引起基因所携带遗传信息的改变
C．DNA分子中发生碱基对的缺失、增添和替换都会引起基因突变
D．基因突变的随机性表现在一个基因可以向不同方向发生突变
4．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某二倍体动物，可以产生如图中各种基因型的细胞，下列说法中错误的是（ ）
A．在雄性动物体内能同时找到基因型为AaBb、AB、Ab、aB和ab的细胞
B．①过程产生的变异属于可遗传变异
C．③过程产生的变异结果是产生了新基因，为种群进化提供了原材料，是有利的变异
D．④过程产生的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离
5．下列关于基因重组的叙述，不正确的是（ ）
A．基因重组不可产生新性状，只可把现有性状进行重新组合
B．一对等位基因不存在基因重组，但一对同源染色体上的基因可以基因重组
C．肺炎链球菌转化实验中，R型细菌转变为S型细菌的实质是基因重组
D．有丝分裂过程中也会发生基因重组
6．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．病毒、细菌、真菌、植物和小鼠均可发生的可遗传变异是基因突变
B．染色体变异中缺失和重复会导致基因种类变化，倒位和易位不一定改变遗传性状
C．基因突变可以发生在细胞内不同的DNA上体现了基因突变的不定向性
D．联会时的交叉互换实现了非同源染色体上等位基因的重新组合
7．下列有关染色体变异的说法，正确的是（ ）
A．单倍体含有的染色体组数是奇数或偶数的
B．染色体易位不会改变细胞中基因数量，对个体性状不会产生影响
C．体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体
D．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异
8．普通小麦是自然条件下由不同物种杂交和染色体加倍形成的，过程如图所示，其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体。下列分析错误的是（
A．杂种一的体细胞含两个染色体组，但高度不育
B．普通小麦具有6个染色体组，42条染色体
C．杂种二发育成普通小麦可能是由于温度骤降所致
D．拟二粒小麦减数分裂所得配子含7对同源染色体
9．下列关于育种的说法，正确的是（ ）
A．杂交育种的原理是基因重组，发生在雌雄配子结合时
B．单倍体育种的原理是花药离体培养，优点是能明显缩短育种年限
C．多倍体育种中，秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍
D．培育高产青霉素菌株的原理是基因突变，发生在细胞分裂间期
10．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（ ）
A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②
11．明代《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具，从而培育出如鹤顶红、水泡眼等金鱼品种。对这段话分析错误的是 ( )
A．这种育种方法属于选择育种
B．“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择
C．“分数缸饲养”，相当于地理隔离
D．“自然奇品悉具”的根本原因是人工选择条件下，金鱼发生了定向变异
12. 下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（ ）
A. 一个种群中，控制一对相对性状的基因频率之和为1
B. 一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
C. 基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率
D. 因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
13.下列能在内环境中进行的是（ ）
A.葡萄糖分解为丙酮酸 B.淋巴因子和神经递质的合成
C.氨基酸脱水缩合形成抗体 D.抗体和激素随体液运输
14．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（ ）
A．血浆的成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D．毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆、组织液
15．生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。下列说法正确的是（ ）
A．内环境的稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定的状态
B．肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中
C．外界环境的变化和体内细胞代谢活动均可影响内环境的稳态
D．草履虫通过内环境与外界进行物质交换，实现稳态
16．神经细胞处于静息状态时，细胞内外钾离子和钠离子的分布特征是（ ）
A．细胞外钾离子和钠离子均高于细胞内
B．细胞外钾离子和钠离子均低于细胞内
C．细胞外钾离子浓度高于细胞内，钠离子相反
D．细胞外钾离子浓度低于细胞内，钠离子相反
17. 根据右图人体器官模型，分析下列说法错误是（ ）
A. 如果器官为肝脏，则O2含量A处高于B处
B. 如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处
C. 如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处
D. 如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处
18.右图为某种调节机制示意图，下列不属于该调节机制的是( )
A. 血糖平衡的调节 B.人体水盐平衡的调节
C.血液凝固过程的调节 D.甲状腺激素分泌的调节
19．下列有关神经中枢的说法正确的是（ ）
A．若大脑言语区的S区受损，病人将患运动性失语症
B．控制生物节律的神经中枢位于小脑
C．排尿反射的高级中枢位于脊髓
D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与该过程的调节
20．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于( )
A．神经调节 B．体液调节
C．激素调节 D．神经调节和激素调节
21．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是( )
A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
C．该生理过程中存在反馈调节
D．长期注射激素Y会导致性腺萎缩
22．人体内酶、激素、神经递质等三类物质都是( )
A．均由活细胞产生的蛋白质 B．与特定分子结合后起作用
C．运输到靶细胞处才能发挥作用 D．均具有信息传递作用
23．某同学以蒜（2n＝16）为实验材料，完成“实验①观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“实验②低温诱导植物染色体数目的变化”。下列关于实验①和实验②的叙述，正确的是（ ）
A．实验①中的根尖在解离之后可直接用龙胆紫溶液进行染色
B．实验②在制作装片前需将根尖放入卡诺氏液中以固定细胞形态
C．均可直接在高倍显微镜下观察各时期细胞内染色体形态和分布特点
D．观察实验①和实验②的分裂后期的细胞，均只观察到32条染色体
24.下图为腮腺炎病毒初次侵入人体后产生的免疫应答示意图。 下列说法错误的是( )
A. 细胞d为效应T细胞，可与靶细胞密切接触并使之裂解死亡
B.细胞b将抗原呈递给细胞f，后者立即产生免疫活性物质n
C.机体针对腮腺炎病毒产生免疫应答体现了免疫系统的防卫功能
D. 接种疫苗可有效预防腮腺炎，主要与体内产生的细胞c和e相关
25．下列有关人体免疫调节的相关叙述中，正确的是（ ）
A．健康人的T细胞直接移植给艾滋病患者可提高患者的免疫力
B．当麻风杆菌寄生于宿主细胞内，需要抗体进入细胞内将其消灭
C．免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质
D．自身免疫病具有发作迅速、反应强烈、消退较快等特点
26．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ）
A．生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物
B．生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关
C．黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输
D．植物的向光性体现了生长素作用的两重性
27．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）( )
A．②⑤⑦ B．②⑤⑧ C．①②③⑤⑧ D．①③④⑥⑦
28．植物根的向水性（即弯向水多的一侧生长）与根尖生长素分布不均有关（如图所示）。 下列有关说法正确的是（ ）
A. 生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质
B. 生长素会由水少的一侧向水多的一侧极性运输
C.水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长
D.根的向水性体现出生长素作用具有两重性的特点
29．我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍有许多经验在生产中广泛应用。 下列记载与植物激素作用无直接关系的是（ ）
A.据《农桑辑要》“适时打顶去心，可促棉株开花结实。”
B.据《齐民要术》“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。”
C. 据《广志》“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。”
D. 据《格物粗谈》“红柿新摘未熟 ，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。”
30.下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A. 生长素极性运输需要细胞提供能量 B. 生长素和脱落酸都能够促进果实的脱落
C. 乙烯能抑制生长素对细胞伸长的促进作用 D. 赤霉素和细胞分裂素促进幼根生长的机理相同
31．许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群。两个种群所发生的变化如下图所示，①～⑥表示不同的变异结果，a～d表示进化的不同环节。下列叙述正确的是( )
A．a表示地理隔离，在物种形成过程中是必不可少的环节
B．b过程表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料
C．c过程可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化
D．物种1和物种2有共同的祖先，它们的基因库差异甚微
32．习总书记多次强调，要高度重视和正确处理生态文明建设问题。空气质量检测的一项重要指标是PM2.5的浓度，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物，内含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。下列推测正确的是（ ）
A．PM2.5进人人体的肺泡腔，成为人体内环境的成分
B．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应有利于维护机体功能
C．PM2.5进入呼吸道引起咳嗽的反射活动中枢不在大脑皮层
D．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性
33．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①、②是有关的生理过程。下列说法正确的是（ ）
A．人体所有细胞都必须通过内环境与外界进行物质交换
B．Ⅱ内的葡萄糖通过①以自由扩散方式进入血浆
C．②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是消化系统
D．内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁
34.下列有关神经调节的叙述，正确的是( )
A.K+、Na+在细胞膜内外分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
B.在神经纤维上神经冲动一定是以局部电流的方式双向传导的
C.神经纤维在未受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现为外负内正
D.神经递质在突触间隙中的移动，与突触后膜受体结合均需要消耗ATP
35．图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( )
A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化
B．甲是甲状腺细胞，乙是垂体细胞，X抑制乙分泌促激素释放激素
C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解
D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢
36．实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（ ）
A．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B．如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C．如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D．如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
37．某研究小组取若干只实验小鼠均分成四组进行实验，实验分组及处理如下表。下列说法错误的是( )
A.为确定四组小鼠是否有免疫应答可检测有无特异性抗体
B. 再次注射抗原后，能引起二次免疫应答的是A 组和D组
C. 再次注射抗原后，取D组小鼠血清加入抗原乙会出现沉淀
D. 若抗原甲为过敏原，则再次注射抗原后 A组和 C组出现过敏反应
38．下面为机体调节示意图。下列叙述正确的是( )
A．人体清除衰老细胞体现的是图中②的防卫功能
B．图中③对④的调控都只能通过直接控制④中每种器官或细胞的活动而实现
C．坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果
D．血糖调节的主要途径是①④⑥⑤
39.为探究植物向光性的原因是向光侧的生长素向背光侧转移了还是向光侧的生长素被分解了，导致背光侧生长素含量更多，背光侧细胞生长更快，从而向光弯曲生长。 有人做了下图所示实验（ａ～ｆ表示琼脂块中收集的生长素含量）。下列选项中，可用来确定植物向光性是由于向光侧生长素被分解所致的是( )
A. ａ ＞ ｂ 、 ｃ ＝ ｅ ＜ ｄ ＝ ｆ
B. ａ ＝ ｂ 、 ｃ ＝ ｄ 、 ｅ ＞ ｆ
C.ａ ＝ ｂ 、 ｅ ＜ ｃ ＝ ｄ ＜ ｆ
D. ａ ＞ ｂ 、 ｅ ＜ ｃ ＜ ｄ ＜ ｆ
40．如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是（ ）
A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度
B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
第II卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本大题共5个小题，共50分）
41．（10分，除标注外每空1分）我国盐碱地规模大，但主要粮食作物难以生长。下图是某科研小组尝试利用普通水稻（2n=24）培育耐盐水稻新品种的育种方案，据图回答：
（1）过程①所示育种原理是 ，“γ射线”属于 诱变因子，应处理萌发的种子而不是干种子，这是因为萌发的种子 （2分）。
（2）已知耐盐性状由显性基因控制，则过程②的目的是 。
（3）过程③中花药离体培养形成的单倍体植株与正常植株相比，表现出 （2分）的特点，秋水仙素的作用原理是 。（2分）
（4）互花米草是我们常见的耐盐植物，有人尝试利用互花米草与水稻杂交获得耐盐水稻，但很难成功，这是因为互花米草与水稻之间存在着 。
42．（10分，除标注外每空1分）冰桶挑战赛是近年来兴起的一项极限运动，要求挑战者用冰水浇遍全身。下图1表示受冰水刺激后生命活动调节的部分过程。请回答下列问题：
（1）冰水浇遍全身会使躯干、四肢的骨骼肌产生战栗，在该过程中皮肤感受器受到 刺激产生兴奋，兴奋以 的形式沿着传入神经传导，兴奋部位的膜内外两侧的电位变为 ,并在突触后膜处完成 的信号转换。
（2）受冰水刺激后，图1血液循环中含量增加的激素有 （填图中字母）,除 此之外还应该有 （填激素名称）参与体温调节。人体内的激素需要源源不断的产生，是因为 。（2分）
（3）受冰水刺激后抵抗力低的人易患病毒性感冒，图2是流感病毒侵入人体后，机 体发生免疫反应的部分过程示意图。流感病毒侵入人体后，机体启动特异性免疫，一方 面在免疫活性物质 的作用下，受到抗原刺激后的细胞甲增殖分化形成细胞乙和 细胞；另一方面进行细胞免疫，主要过程是 ，并与宿主细胞结合使其裂 解死亡。
43．（8分，除标注外每空1分）适量运动、合理膳食、乐观心态是保持健康的三大法宝，健康检査已进入人们的日常生活工作中。小张单位上组织体检，拿到验血报告单后，看到报告单上一个大大的“↑”令小张心里毛骨悚然。下表是小张的部分验血结果：
（1）右表所示的四种物质中，不属于内环境成分的是 。人体中参与血糖浓度 调节的激素有 （2分，要求写完整）。
（2）进一步检査发现小张患有妊娠期糖尿病，妊娠期糖尿病是指胰岛素含量正常而 靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期的一种正常生理性抵抗。右图是妊 娠期糖尿病发生的机制图:
①雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素的敏感性下降，表现为组织细胞 ,（2分）从而导致血糖浓度升高；妊娠期糖尿病的症状之一是口渴多饮，口渴的原因是 ，使下丘脑渗透压感受器兴奋进而使大脑皮层产生渴感。
②“器官甲一垂体-器官乙一雌激素”的过程体现了激素分泌的 调节，图示表明胰岛素和雌激素对肝脏分泌SHBG起 作用。
44．（10分，除标注外每空1分）图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示某一反射弧的三个神经元及其联系，据图回答:
（1）图甲反射弧中，a表示的结构是 。
（2）氨基丁酸（GABA）是哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视。GABA在突触前神经细胞内合成后，储存在 内，以防止被细胞内其他酶所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与图乙中[ ] 上的受体特异性结合。
（3）若某种药物能够阻止神经递质的分解，将此药物放在图丙中d点与c点间的突触间隙处，在d处施加适宜刺激，预计c所在的神经元将发生 。
（4）在图丙d处施加一个有效的刺激，兴奋部位会发生膜电位变化，图甲中还能发生此变化的部位是____________（填图中字母），兴奋在图乙结构中单向传递的原因是 （2分）。
（5）若将图丙中三个神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中。适当降低溶液S中的Na+浓度，b点的静息电位将 （填“不变”“增大”或“减小”），若给b点一个强刺激，动作电位将 （填“不变”“增大”或“减小”）。
45．（12分，除标注外每空1分）葡萄常采用抨插的方法繁殖，生根是抨插存活的关键，根的生长受多种激素的影响，科研人员以葡萄一年生枝条为实验材料探究不同浓度的生根粉（植物生长调节剂）对葡萄插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图：
（1）生根粉是生长素类似物，生长素是对植物体的生长发育有显著影响的 有机物，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行 （填“极性”或“非极性”）运输，与 （填激素名称）共同促进细胞伸长。
（2）用生根粉处理葡萄插条比较简便的方法有 和浸泡法，分析预实验的结果可知，生根粉对葡萄插条生根具有 ,若要进一步探究生根粉促进葡萄插条生根的最适浓度，实验设计的思路是在 范围内设置 （2分）进一步实验。
（3）现有生长素突变形成的矮生葡萄品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是生长素受体异常（不能与生长素结合发挥作用）；二是植株不能产生生长素（或生长素水平低）。请写出实验思路来探究矮生葡萄品种产生的原因属于上述哪一种（材料：矮生葡萄幼苗若干株，适宜浓度生长素溶液，根据需要其他用品自选） 。（4分）
生 物 答 案
一、选择题（本大题共40个小题，1-30题每小题1分，31-40题每小题2分，共50分。每小题给出的四个备选项中只有一项符合题目的要求）
1-5CDBCD 6-10AADDA 11-15DADAC 16-20DDCAB
21-25BBBBC 26-30CBDBD 31-35CCDAD 36-40CDDAD
41.(10分，除标注外每空 1分）
（1）基因突变 物理 细胞分裂旺盛，更容易发生基因突变（2分）
（2）提高纯合子的比例
（3）植株长得弱小，高度不育（2分） 抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞中染色体数目加倍（2分）
（4）生殖隔离
42（10 分，除标注外每空 1 分）
（1）神经冲动 外负内正 化学信号→电信号
（2）A、B、C（顺序可调换） 肾上腺素 激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活（2分，答对1个1分，其他合理答案也给分）
（3）淋巴因子 记忆 T细胞增殖分化为效应 T细胞
43．（8 分，除标注外每空 1 分）
（1）血红蛋白 胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素（2分，答对 2个 1分，有错不给分，顺序可调换）
（2）① 对葡萄糖的摄取、利用、储存减少（2分，答对“摄取、利用、储存”1分，答对“减少”1分，有错不给分，其他合理答案也给分） 细胞外液渗透压升高
②分级 拮抗
44（10 分，每空 1 分）
（1）效应器
（2）突触小泡 【B】 突触后膜
（3）持续兴奋或抑制
（4）c、e 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
（5） 不变 减小
45.（12 分，除标注外每空 1 分）
（1）微量 非极性 赤霉素
（2）沾蘸法 两重性 8×10 6～15×10 6 更小的浓度梯度（2 分，答“更小”1 分，“浓度梯度”1 分）
（3）实验思路：随机选取矮生葡萄幼苗若干株平均分为两组，一组用适宜浓度生长素溶液处理，另一组不做处理（和等量的蒸馏水处理）作为对照，培养一段时间后观察测量并比较两组植株的平均高度（或生长情况或长势）。（4分，选材分组1分，设置对照2分，观察指标1分）