语文七年级下册《孙权劝学》优秀教学课件：22页

课件22张PPT。司马光 孙权劝学孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、读一读：读准字音吕蒙 卿当 涂 邪（通“耶”） 涉猎 即 méngqīngtúdāngyéshèjí读准字音一、读一读：读准节奏 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说现在掌管用难道句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样一、读一读：读懂词义 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议，大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。
于是和讨论议事非常，十分惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见一、读一读：读懂句意卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？一、读一读：读懂句意卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 遂拜蒙母，结友而别。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？一、读一读：读懂文意 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。二、说一说：故事大意 孙权
吕蒙
鲁肃劝辞惊就非吴下阿蒙军中多务不可不学当刮目相待(现身说法)（侧面描写）孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学本文结构1.本文是怎样表现人物性格的? 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.文中出现有哪些成语? 2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ 问题探究三、想一想：理解内容 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。“孤常读书，自以为大有所益。” 1.本文是怎样表现人物性格的?2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？（原文）3.为什么“士别三日，即更刮目相待？4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? “吴下阿蒙”----原指三国时期吴国大将吕蒙。现在比喻学识短浅的人。 “刮目相待”------指用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。5.文中出现有哪些成语? 四、读一读：体会语气：1、“不可不学!” ——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?卿言多务，孰若孤? ——3、孤常读书，自以为大有所益。” ——语重心长，言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!”——深感自豪 （孙权）（鲁肃）（吕蒙）人物特点孙权吕蒙 鲁肃关心下属，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞1、卿今当涂掌事，不可不学！ 2、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 4、孤常读书，自以为大有所益。3、卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评）（现身说法，读书的益处）五、议一议：孙权的劝说艺术鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）吕蒙：士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎？五、议一议：吕蒙的进步 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，六、总结全文：完成记录卡。六、总结全文：比一比吕蒙方仲永仲永天资聪颖，因后天没有学习，最终泯然众人；吕蒙那么大年纪才开始就读，但经过努力，让人刮目相待。 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；
辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明
七、写一写，完成作业1、准确默写全文。
2、吕蒙的变化对你有什么启示？请结合自身学习实际 ，写出你的看法和认识。（不少于200字。）