2021--2022学年（上）九年级历史期末复习 精品课件 03 第三单元 封建时代的欧洲（部编版）

(共47张PPT)
九年级上册（部编版）
第三单元期末复习
封建时代的欧洲
单元复习
1
复习导入
世界古代史总体发展特征:奴隶社会向封建社会转型(日本大化改新、西欧法兰克王国改革)。
两大古代文明类型:东方大河文明(四大文明古国——尼罗河流域的古埃及、恒河和印度河流域的古印度、两河流域的古巴比伦、黄河长江流域的中国)、西方海洋文明(古希腊文明、古罗马文明)。
两种文明交流方式:暴力冲突(亚历山大东征、希波战争)、和平交流(阿拉伯数字的传播、马可·波罗访华)。
三大世界性宗教:佛教(诞生于古印度)、基督教(诞生于巴勒斯坦地区)、伊斯兰教(诞生于阿拉伯半岛的麦加城)。
01
世界古代史：思维导图
复习目标（世界古代史第三单元）
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
封建时代的欧洲
世界古代史第三单元时间轴
主题线索
一大宗教
一种制度
两部法律
两大帝国
三大兴起
基督教。
西欧封建等级制度。
《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。
查理曼帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)。
庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。
02
知识点1 基督教的兴起
世界三大宗教之一
背景
时间
地点
创始人
基本教义
发展传播
作用
在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来
公元1世纪。
巴勒斯坦地区。
耶稣
（原罪观和救赎论）耶稣即“救世主”;忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
国教-4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国教，促进了基督教的传播
发展-西罗马帝国灭亡后，法兰克王国克洛维皈依基督教，推动基督教的发展
①基督教与封建地主阶级相互勾结、利用，形成思想的上的统一，经济上的协调，从而形成完整的欧洲中世纪封建制度
②教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒
③对西欧社会的各个方面产生重要影响，如风俗习惯、价值观念和文学艺术等.
合作探究：国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王的权威；而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
合作探究
材料：8世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
基督教
2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
“什一税”
3.结合所学知识，分析这一措施的影响？
教会富有、势力强大
查理曼得到教会的支持
建立 时间 建立者
背景 巩固统治 影响 罗马帝国
东罗马帝国
西罗马帝国
395年
君士坦丁堡
拜占庭帝国
罗马
法兰克王国
日耳曼人入侵
481年
克洛维
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。
(1)皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
(2)保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
(3)法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区
版图范围不断扩大，实力增强。
知识点2 法兰克王国
02
封君封臣制度 形成
普遍流行
确立仪式
内容
特点
影响
我的附庸的附庸不是我的附庸。 —欧洲中世纪谚语
8世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革，封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣。
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
封臣行“臣服礼”(“委身式”)；封君行“授职礼”，明确彼此间权利和义务后，正式结为封君封臣关系
封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等
封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护
以土地封赐为纽带；等级森严，层层分封；逐级保护和负责，带有一定的契约意义；权利与义务交织；
(1)奠定了西欧封建骑士制度的基础，促使以土地为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成。
(2)封建主仰仗经济和武装力量，割据一方，封建主之间的争夺和冲突加剧，导致混战割据局面的出现。
02
知识点3 封君与封臣
契约关系
缔结仪式
契约意识
我的附庸的附庸不是我的附庸。
——欧洲中世纪谚语
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。这种复杂的关系，在封建主之造成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。
01.以土地封赐为纽带
02.等级森严，层层分封
03.逐级保护和负责。
02
知识点3 封君与封臣
西欧封建制度的确立—特点
02
知识点3 封君与封臣 知识拓展
【异同对比】
西周的分封制和西欧封君封臣制
名称 内容 社会制度
西周的分封制 　
西欧封君封臣制
西周时期,即“封邦建国”,以宗法血缘为纽带,以周天子为核心,层层分封,形成一种垂直的权力体系,从而达到“以藩屏周”的目的
封建制度
　分封的对象并没有规定必须有浓厚的血缘关系,而且“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,封君和封臣的权利和义务关系只存在于直接授权之中,封臣对封君的封君不再有义务,封君对封臣的封臣也不再有权利
奴隶制度
02
知识点4 查理曼帝国
查理继位
帝国建立
帝国分裂
查理一世Charlemagne
(公元742---814年)
中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，被后世尊称为"欧洲之父"
（1）查理继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王
（2）王国扩张：继位后，查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国
（3）鼓励基督教发展：把王国划分为很多教区，命令每个教区人民向教会缴纳“什一税”，使得教会势力强大
800年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝”（或“查理曼”）。 他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”
814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
481年
768年
814年
800年
查理去世
843年
法
兰
克
王
国
建
立
查理继位
帝国一分为三
法兰克王国发展历程
克洛维
查理大帝（查理曼）
查理加冕
知识点4 拓展
03
知识点5 庄园的领主与佃户
西欧庄园的领主与佃户 背景 出现与发展 性质（特点） 人员构成 领主
佃户
土地 构成 直领地
份地
共用地
西欧封建等级制度
①从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。②大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
受封领地的封建主；征收捐税；要求佃户服劳役。
。
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。义务耕种直领地（一般每周要在直营地上劳动3天）；缴纳各种苛捐杂税
由领主自己保留,直接经营;通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。
直领地之外的耕地,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,共同使用
独立小生产者，有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收。
人员
领主
佃户
自由的农民
缺少自由的农奴
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。
在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 (因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份)
从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。
庄园要素—人员
独立小生产者，有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收。
依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。需提供劳役并缴纳各种税款
契约关系
知识点5 庄园的领主与佃户
03
给予“份地”，提供保护，不能随意增加佃户的劳役量
提供劳役，缴纳各种苛捐杂税
佃户
领主
拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。
征收捐税
权利
义务
劳役地租
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系
庄园要素—关系
材料1：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。
材料2：14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。
知识点5 庄园的领主与佃户
03
土地
自营地
份地
占庄园可耕地的1/3到1/2—领主
共用地
剩余—佃户
庄园周围的草地、林地、荒地、牧场、池塘等
庄园要素—土地
03
知识点5 庄园的领主与佃户
领主的直领地由领主自己保留，由农奴耕种，领主直接经营，收入全部归领主所有。
农奴取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在直营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。
试比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同？
项目 中世纪西欧农民 中国古代农民
不同点 剥削方式
人身依附
封建主与农民的关系
相同点 劳役地租为主
实物地租为主
依附于领主
依附于国家
都是独立的小生产者，拥有生产工具和财产；
过着自给自足的生活；
都受到封建主的剥削。
提示：交租方式，人身依附，封建主与农民的关系等。
领主对农民享有行政、经济和司法权
地主只有土地所有权
知识点5 延伸：
03
知识点6 庄园法庭
人员组成
时间、地点
审理范围
惩罚手段
审判依据
作用
地位
庄园法庭没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家。
一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。
①佃户如果有在劳动中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为,会受到起诉与处罚。
②佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为,也都要通过庄园法庭进行审理。
通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席的佃户,也会被罚款。
习惯法或村法。
领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式；是西欧中古社会的基层经济单位和农业生产的基本组织单位，是中世纪西欧文明的代表
人员不固定
时间不固定
地点不固定
项目 自由城市 自治城市
权力
局限性 关系 市民是自由人、享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税
选举市长、市政官员和设立城市法庭
不能完全摆脱国王和领主的控制
自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
城市自治—结果
知识点7 延伸：
04
1、西欧城市重新兴起的原因有哪些？
（1）农业技术的提高，
（2）农业剩余产品的增加，
（3）商业贸易发展，
（4）人口增长
根本的原因是生产力的发展
知识点7 西欧中世纪城市
04
西欧城市的重新兴起
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
佛罗伦萨
巴黎
马赛
伦敦
2.西欧著名的城市有哪些：
　　西欧重要的城市
巴黎和伦敦
政治和贸易中心
威尼斯和热那亚
对外贸易
佛罗伦萨
手工业
3、新兴城市有哪些特点？
（1）主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
（2）城市规模较小，人口较少。
米兰
城市争取自由和自治的斗争
1、城市开展争取自由和自治的斗争的原因？
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民与封建领主之间产生了尖锐的矛盾。
2、争取城市的自由和自治的手段有哪些？
金钱赎买和武力斗争
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。
4、自由城市和自治城市各有什么特点？
在自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。
3、城市取得自治的形式是什么？
自治城市：还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
城市兴起 时间
原因
城市发展 城市自治斗争 背景
方式
自治标志
结果
典型
特点 城市居民 分类
来源
形成阶层
影响 农奴在城市住满一年零一天即获得市民身份并获得自由，领主无权强迫其重新变成农奴
10世纪
a农业技术提高,b农业剩余产品增加,c商业贸易发展,d人口增长
城市受封建领主控制，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
金钱赎买和武力斗争
从国王或领主手中取得“特许状”
13世纪，许多城市取得某种程度的自由与特权（成为自由城市或自治城市）
法兰西琅城起义
交通便利；规模很小.人口很少；有一定自由与特权
手工工匠和商人
周围农村的农民（或农奴）
市民阶级
(1)经济：推动商品经济的发展，有利于封建制度的瓦解，为资本主义的兴起准备了条件
(2)政治：市民阶层逐渐形成，并出现了早期的资产阶级
(3)思想文化：推动早期大学、世俗文学等城市文化的兴起和发展，打破宗教对文化的垄断，为日后文艺复兴奠定了基础。
知识点7 西欧中世纪城市
04
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
城市兴起背景：
根本原因：生产力的发展
PS：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
说一说
城市生活与乡村生活有何不同？
　　 乡 村 　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由，依附土地和领主
市民具有很大自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
城市的空气使人自由
知识点7 延伸：
04
周围农村的农民或农奴
一技之长
小商小贩
手工业者
商人
成为城市的基本居民
居民来源
基本居民
一年零一天
市民阶层逐渐形成
富裕大手工业作坊主
商人和银行家
分化
早期的资产阶级
促进城市复兴和发展
城市自治—居民
知识点7 延伸：
04
古代西欧城市 古代中国城市
不 同 点
古代西欧城市与古代中国城市有什么不同？
中西城市比较
作为经济中心而出现
作为政治中心而出现
建立在商品经济发展基础上
建立在自给自足的小农经济基础上
通过金钱赎买或武装斗争取得自治权
处于中央集权管理之下
城市规模小，人口少、生产水平不高
城市规模大、人口多、商品经济发达
知识点7 延伸：
04
04
知识点8 大学的兴起
背景
兴起
发展
代表
大学自治
课程设置
影响
11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
①12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
②为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成教师行会,选举会长管理学校。
③13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学。
①大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
②国王希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治。
③教皇支持大学,但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
④司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教审理,或由大学法庭独立审理
①先上基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完基础课程之后进入专业课程,包括法学、医学和神学。
②大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
大学的含义：
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
大学—概况
中世纪欧洲大学的分布图
中世纪大学集中出现在西欧
（1）兴起原因
（2）时间
（3）地位
希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
12世纪
经济的发展
大学分布有什么特点？
知识点8 延伸：
04
大学—课程设置
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程
基础课程
法学、医学和神学
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
七艺
一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
特点
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
知识点8 延伸：
04
由来
黄金时代 衰亡 过程 原因 启示 历史地位 版图范围：
希腊、亚洲西部、非洲北部
395年，罗马帝国分裂为东西两个部分，东罗马帝国因都城君士坦丁堡旧名拜占庭，又被称为拜占庭帝国。
社会比较稳定；地理位置优越；查士丁尼对外扩张；经济比较活跃
地跨欧亚非三洲的大帝国
衰落-7C起阿拉伯人入侵，后由于外部军事势力进攻、对外战争、财政枯竭等因素，国势日渐衰弱。
灭亡-1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。
国内：a.长期的军事扩张，导致国库空虚，财尽民穷；
b.帝国统治者心态保守，固步自封；
国际：外族的不断入侵（13世纪十字军的东征）
不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；居安思危，不断创新，跟上时代的发展潮流。
①它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
③是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，为东西方文化的交流架起了桥梁。
05
知识点9 拜占庭帝国
开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落。
.
476年
西罗马帝国灭亡
527年
7世纪
9世纪
14世纪初
查士丁尼继位
阿拉伯人入侵
1453年
11世纪
外族入侵
版图仅剩希腊半岛和爱琴海地区希腊国家
奥斯曼土耳其人入侵
奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国
灭亡
西欧封建主趁火打劫—十字军东征
11世纪末-13世纪末
拜占庭帝国—衰亡
知识点9 延伸：
05
【易错易混】
1.罗马帝国分裂后，东罗马帝国建都拜占庭(君士坦丁堡)，又称拜占庭帝国。
2.拜占庭文化影响了文艺复兴。
3.西罗马帝国(公元前27—476年)灭亡后，标志着西欧结束奴隶社会，逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”；东罗马帝国(395—1453年)的灭亡标志着欧洲中世纪的结束。
时期 目的 组成
地位 影响 “罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。
——德国著名法学家耶林
529年开始制定(查士丁尼统治期间)
稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
4部法律文献统称为
《罗马民法大全》
是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础
(1)仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奴隶不再被看作“会说话的工具”
(2)对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础
(3)标志着罗马法发展到完备阶段，对当时的欧洲以及后世西方国家的法律制定产生了重大影响
知识点10 查士丁尼及《罗马民法大全》
05
说明了罗马法对欧洲、对世界的巨大影响。近代欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础制定本国的法律制度，我国现行法律在一定程度上也采取了罗马法的原则
查士丁尼及其法典
527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
查士丁尼
02
核心素养培养：
中国封建社会和西欧封建社会的比较与认识
中国封建社会 西欧封建社会
时间
政治
经济
城市
思想文化
认识 公元前5世纪进入封建社会。
公元5世纪进入封建社会。
君主专制中央集权制度。
君主专制、等级森严、教权与世俗权力斗争激烈。
自给自足的自然经济占主导地位,以一家一户为单位
自给自足的自然经济,以庄园为单位。
城市规模大;以政治职能为主。
城市规模相对较小;以经济职能为主。
文学和科学技术高度发达,长期处于世界领先地位。
封建神学占统治地位,文化落后、思想愚昧,是历史上所谓的“黑暗时代”。
与西欧封建社会相比,中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点虽是中国封建社会延绵数千年而不衰的主要原因,却也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。换言之,正是由于西欧封建社会的黑暗,才刺激人们较早地寻求近代社会的曙光。正如丹皮尔所说“(欧洲黑暗的)中世纪是近代的摇篮”。
大学兴起
基督教
政治
思想文化
经济
拜占庭帝国
法兰克王国
封君封臣制度
查理曼帝国
西欧城市
西欧庄园
拜占庭文化
《罗马民法大全》
奥斯曼帝国
法兰西、德意志、意大利
商品经济发展
形成
瓦解
孕育
影响
843年分裂
1453年取代
第三单元 封建时代的欧洲 单元小结
06
封建时代的欧洲
我的附庸的附庸不是我的附庸。 —欧洲中世纪谚语
城市的空气使人自由
中世纪教育“最美好的花朵”
1、（2020年贵州黔东南）《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是
A 公民大会
B.元老院
C.庄园法庭
D.人民法院
B
真题演练
2.（2020年湖南长沙）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是
A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世纪教育“最美好的花朵 D．“城市的空气使人自由”
C
3、（2019·湖北恩施）下列关于古代欧洲的叙述正确的有
①基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
4、（2019·湖南长沙）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当
B．实行限制基督教的政策
C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
B
B
5、（2019·黑龙江龙东）公元1世纪时产生于巴勒斯坦一带，宣扬人死后可以升入“天堂”的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
C
6.（2020年湖南邵阳）东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是
A．实行土地公有制 B．出现资本主义萌芽
C．经济自给自足 D．居民都是自由农民
B
7、（2020年湖南益阳）“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是
A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大
C．庄园的出现 D．社会生产力的发展
C
8.（2020年海南）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的
A．免赋税特权 B．教育自主权
C．司法特权 D．生命安全权
D
9、（2020年山东潍坊）有学者认为，每一个民族都有他们的使命，罗马人的使命就是为世界提供法律。体现了罗马人“使命”的是
A．《汉谟拉比法典》
B．《拿破仑法典》
C．《查士丁尼法典》
D．《和平法令》
B
10.（2020年湖南张家界）“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
C
11、（2019·江苏盐城）庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换，由此可知西
A．是独立的政治单位 B．农业，手工业和商业发达
C．其产品主要是用来对外贸易的 D．是独立的自给自足的经济单位
C
12.（2019·湖南益阳）封建庄园制度盛行是中古时期西欧社会的特征之一。下列对庄园制度表述正确的是
A．庄园中的主要劳动者是平民
B．大学主宰了庄园中西欧人的精神生活
C．城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用
D．以庄园为基础，西欧确立了相对稳定的种姓制度
D
13．（2019·山东青岛）他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把 2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》C．《查士丁尼法典》 D．《权利法案》
14．（2019·湖南娄底）古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是
A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国
C．奥斯曼土耳其帝国 D．法兰克王国
C
B