2021~2022学年高三新高考12
巩固卷·语
参考答案、提示及评分细则
项,偷换概念,“在东方
帜”的是
用线条和色彩来描绘
并列的物体,故与建筑、雕刻等统称为造型艺术或空间艺术;而诗歌主要运用声音和语言来叙述
续的动
统称
分析错误,扩大范围,原文是“中国画家
景为象,借景抒情
歌,仅仅是“古典诗歌”的一个部分,并非所有的
”都“以景为象,借景抒情”。)
A(“是西方文化中不能形成诗
面的根本原因”分析错误,原文有“在西方文化史中基本没有形成诗
本没有形成”,而非“不能形成”,且“根本原因”的说法于文无据
D(材料二的主要观点是诗歌和绘画是两种不同的艺术形式,各有长短,其艺术精神又相通,可以诗画合璧。A项突出了诗画各
优长,B项
的局限,即难以表现动态,C项
绘
D项突
水画的地位,与材料二论述
关,不能支撑材料二的主要观点
属于艺术形式,但各有各的特
的物体,只能
成了的人物性格,概括其基本特征,是空间艺术;③诗歌通过语言和声音,叙述那些持续
成发展中的人
陕出它所具有的矛盾,是时间艺术;④诗画的根本不同点在
术,绘画是造型艺术
都属于艺术形式”给1分;分别概述出绘画和诗歌的各自特点,再各给1分;指出两者的根本不同点,给1分;共4分,大意对
①首先,提出我国诗
史非常悠久,并概述诗画交融的意
②接着
对比分析西方
分)③然后,从魏
元
时代阐述我国诗
漫长历史过程
后
诗画融合的新形式以及思考并践行“诗画传统”的意义
项,“埋下伏笔”的分析不准确,后文故事情节与吴二嫂骂母鸡没有关联。B
当时农村百姓生活普遍艰辛”的表述
群众生活水平固然不
的定性不够恰当。D项
杜人
的影响”的表述没有文本依据
属于过度解读
有一丝淡淡的抱
表述没有文本依
不符合有关故
性格特征
嫂丢了棕黄
知青小陈和小杜杀了只棕黄色的鸡
2这种
巧合能激发阅
趣,增强小说的艺术感染
例二:①四
知青小杜“赔”好鸡款后坦然离去
后,其子来村里当第一书记。②这种“延时性”巧合浓缩
构更紧凑
可;其他答案,若言之有理,酌情赋分
意
他答案,若言之有理,酌
原文标点
资明镜;君欲自知其过,必待忠
其君愎谏自贤,其臣阿谀顺
既失国
能独
(B项中“谥
代帝王、诸侯
等死后朝廷给予的褒扬性称
诸侯、卿
褒扬
褒扬性自
另外,谥号自汉代以后也有民间的“私
式”的表述不切合文意,“改变‘英毅’容貌”没有文本
理解的偏
差;“假以辞色”在文中的意
对他们和颜悦色”。)
侍奉陛下身边,也有许多
几何”“除”“乃”,每个
加修行仁义;秦朝取得天下后,更加崇尚欺诈、暴力:这就是两朝存续时间长短不同的原
顺畅,1分
表明看重皇族至亲,愿意
③晓之以理,说明
能因私情无原则地圭
原则立场。(每点1分
文言文参考译
采英武刚毅,大
都手足失措。太宗知道
看见有人上朝奏事,都要对他们和颜
听到规
要看见自己的
于镜子;君主想知
後自
逢迎谄
意
主就会失
像虞世基等人对隋炀帝
贵,炀帝被杀后,虞世基等人也被诛杀
为戒,每件事都有得
无所保留畅所
并说:“我评定你
处
各自申明。”于是各位将领纷纷争功,议论不
淮安王
我在关西起兵,首先响应义旗,现在房玄龄、杜
如晦等人只是玩弄笔杆子,功劳却在我之上,我
然首先响应义旗举兵,其
自谋摆脱
质量检测巩固卷
参考
第1页2021~2022学年高三新高考12月质量检测巩固卷
考生注
分,考试
题前,考生务
毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写淸楚
时,请将答案答在答
选择题每小题选出答案后
題卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择題请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔
在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试
卷、草稿纸
无效
本卷命题范围
代文阅读(35分
(一)现代文阅读I(本
读
文字,完成
题
材料
属文学与艺术两大门类,二者
融合,早在1000多年前就已开始。这种交融不
者各自取得
诗和山水画成为古代文学史和绘
画史上的
国画,逐步发展为东方艺术中独
的文化形
术样
在
化中,书
够结合的内因。由
此亦可反观中西
家对于诗画差别的论述来看,绘画主要
条和色彩
并列的壮
建筑、雕刻等统称为造型艺术
而诗歌主要运用声音和语言来叙述
持续的动作
舞蹈、音乐等统称为音律艺术或时
画注重对客观自然的再现和真实
及收
大量科学技
功
因为这种泾渭
认知,在西方文化史中基本没有形
人
融合并非一蹴而就
的历史过
在艺术
和审美追求
展
代
兴盛
唐
灿烂成果,让画冢
作的主题和
水田园
自然的对话,把诗从玄理中解
来,强化了诗
表现力,更
寸山水和田园的
动
的发展。
诗人在欣赏绘画时引发诗情,并开始尝试创作题画诗。只是,此时的题画诗大多没有题于画面之上,但是诗与画彼
此启发的萌芽
宋代,苏轼用“味摩诘之诗,诗
有诗
王维的
结和高度评价
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湖
从精神境界上将诗与画这两种艺术形式的共通之处讲得更加透彻,推
诗入画”“诗是
是有
出许多探讨诗
的重要理
随着文人水墨画的发展和兴盛
不仅自觉
意
术境界,还流彳
法将题画诗跋写于绘画作
术面貌,传承
史类电视
热播,诗词与绘画
新
人们从中更加深切地感
受到传统诗词跨越
探寻并传
关系”入手思考中国
发展,无疑
更具启发性和现实意义。艺以载道,文以化人。重新思考并践
传统
成为推动中国
研
重要力量,将有
性转
新性发展
编自孟繁玮《开拓“诗画合璧
术新境
料
歌
是两种不同的
为幅度
的材料是语言
细的论述。他认为绘画凭借线条和色彩,描绘那
并列于空间的物体
绘
理事物的运动
诗歌通过
和
叙述那些持续于时间
歌
真地描写静止的
因
为造型艺术
成
格,概
舌其基本特征
则能描写在形成发
人物性格和反
有的矛
辛
要
有各的面貌,是“绝不争风吃醋的姐妹
本
术,画是造型
中囯画家自古崇尚自然,重“神韵”,讲“意境”。魏晋六朝时期,画家宗炳对自然
着深厚的钦慕与向往
圣人含道应物,贤者澄怀味像。”游山水之象
其
有
有画意,两者
境界”。唐代被
寺家天
龄认为“搜求于象,心入于境”;孟郊也认为¨“天地入胸臆
物象由我裁”。所谓“象”即一般形象,后来延
象、意象
其景为象
其情为诗。唐王维
逸、闲雅,意境深远,尤其
园诗,高者似禅
各有所长,两者
必然产生相
术,两者融和,相互映辉,使诗
这一特殊的
(摘编自顾
国古代山水画的诗画合璧
对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分
诗
国画虽然分属不同门类
多年前就已跨界融合,在东方艺术中独树一帜
方美学家认为绘画、建筑和雕刻用线条色彩描绘物体,诗歌、舞蹈和音乐用声音语言叙述动作
C.唐代山水田园诗推动了山水
些诗人也受绘画的启发,开始尝试创作题画诗
D.画家崇尚自然,重神韵,讲意境;诗歌则以景为象,借景抒情,以情为诗,诗情画意的共同点在于境
根据材料内
确的一项是(3分
方绘画注重实录、讲究科技和强化造型的认知,是西方文化中不能形成
根本原因
B.宋元时期,诗画融合得到进一步的发展,元代画家还造就了中国画“诗书画印”一体的独特艺术风貌
C.运用各种视听手段
并呈现于荧屏之上,可以让人们深切感受到传统诗词的永恒魅力
诗
画有画意,相同的文化背景和
术追求,促使二者融合映辉,给人以东方美的感
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