人教部编版六年级语文下册 名校优选 第三单元综合训练【含答案】

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人教部编版六年级语文下册 名校优选 第三单元综合训练
（时间：90分钟　　　满分：100分）
班级： 姓名： 考号： 得分： .
积累运用
一、根据语境，看拼音写字词。（6分）
1.母亲fān xiānɡ dǎo ɡuì（ ）地忙着，我niàn niàn dāo dāo（ ）地追在她的腿底下，看她做完一件事又去cuō yī fu（ ）。
2.我被石头bàn dǎo（ ）后哭了，妈妈连忙跑过来，一边qīn wěn（ ）着我，一边用手给我róu（ ）膝盖。
二、根据查字典的知识填空。（5分）
①匆忙；急：匆～|急～。
? 遽? ②立即；赶快：情况不明，不能～下定论。
? ③惊慌：惶～。
? ④（Jù）姓。
1.状状在阅读时，遇到“急遽”中的“遽”字不认识，他可以用______查字法，先查______部，再查______画。元元知道“遽”字的读音，她可以用______查字法，先查大写字母______，再查音节______。（3分）
2.上图是“遽”字在《现代汉语词典》里的解释。“遽”在“急遽”中的意思是______，在“惶遽”中的意思是______。（填序号）（2分）
三、选一选。（10分）
1.下列词语中，加点字的读音不同的一项是（ ）
A.情不自禁 B.禁不住 C.弱不禁风 D.禁止
2.下列词语中，书写不正确的一项是（ ）
A. B. C. D.
3.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A.漫长而急遽的变化 B.孤独而惆怅的黄昏
C.辽阔而幽静的小院 D.匆忙而沉重的脚步
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
5.关于句子表达的心情，下列说法有误的一项是（ ）
A.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。（写出了盼望、迫切的心情）
B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（写出了不甘的心情）
C.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（写出眷恋和愤怒的心情）
四、按要求完成句子练习。（8分）
1.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为肯定句）（2分）
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2.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改为直述句）（2分）
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3.当心情不同时，我们对身边同一事物的感受也会有所不同。看右图，写出心情“好”与“不好”时的感受。（4分）
（1）心情好时： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）心情不好时：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、根据本单元所学的知识填空。（12分）
1.《匆匆》的作者是______。他在文中写道：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像__________________，我的日子滴在时间的流里，____________，____________。”这句话强烈地表达了作者________________________。
2.《那个星期天》按时间顺序，通过对太阳光线的描写，表现了“我”的心情变化：____________→焦急→____________→____________。
3.《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点？填一填。
六、语言实践。（5分）
1.右图是六年级（2）班的彭杰同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是______，______所用时间排第四，______所用时间最少。（3分）
2.六年级（1）班要征集关于“珍惜时间”的公益广告语，请你认真读图，把握图画的主旨，帮他们设计一条公益广告语。要求用凝练的语言提醒、劝诫同学们珍惜时间。（2分）
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阅读感悟
七、阅读课内选段，完成练习。（9分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
1.阅读选段，完成下面的思维导图。（2分）
2.关于作者描写燕子、杨柳和桃花的用意，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.用一组排比句描绘春景的画面，为后文的转折作铺垫。
B.燕子、杨柳、桃花的循环往复，与时间一去不复返形成对比。
C.突出了时间的宝贵。
D.目的是真实地描写大自然的自然现象。
3.仿照第一句话写句子。（3分）
____________，有________的时候；________，有________的时候；________，有________的时候。
4.选段中画“ ”的句子与画“ ”的句子之间有什么联系呢？请简要分析。（2分）
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八、阅读短文，完成练习。（15分）
失去的一天（节选）
［苏联］苏霍姆林斯基
清晨，妈妈去上班，她叫醒9岁的佩佳，对他说：“你已经放假了，今天的任务是在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是他又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿，可他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”
可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问佩佳：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”
妈妈把佩佳领到田野，指着一块刚犁过的麦地，说：“昨天这里还是一块收割后的麦茬（chá）地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活儿。”
妈妈把佩佳领到用砖砌成的墙跟前，说：“这里早晨还只有花岗石打下的房基，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，建筑工人干得多么出色！”
妈妈把佩佳领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包香甜的气味。
“这里是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在却令人垂涎欲滴。面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个摆着很多书的大书架说：“这些书是大家今天看完后还回来的，而且人们又借走了同样多的书。”
“可我今天却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。
——选文有删改
1.“游手好闲”的意思是____________，不好劳动，在短文中具体指_____________________________________________________________________________________。（3分）
2.佩佳“羞愧得不敢看妈妈的眼睛”一句属于_______描写。因为佩佳___________________________________________________________________，所以他感到“羞愧”。这句话真实地写出了佩佳既羞耻又惭愧的心情。（2分）
3.当佩佳“游手好闲”时，人们在这一天中做了些什么事 完成下面的思维导图。（4分）
4.结尾段中的省略号省略了佩佳的想法。佩佳心里会想些什么？请你展开想象，把省略的内容写出来。（3分）
人们忙碌而充实地度过了一天，取得了成果，可我却游手好闲，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.你在生活中曾经有过“失去的一天”吗？结合实际谈谈感受。（3分）
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习作天地
九、妙笔生花。（30分）
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：成功令你欣喜若狂，失败令你沮丧万分；得到别人的帮助，内心很感动；做错事情，令你追悔莫及……请从下列推荐词中选择一种给你印象最深的感受写下来，让真情自然流露。要求：题目自拟；语句通顺，内容具体；500字以上。
推荐词：欣喜若狂 沮丧 感动 懊悔 追悔莫及
第三单元综合训练参考答案
一、1.翻箱倒柜 念念叨叨 搓衣服2.绊倒 亲吻 揉
二、1.部首 辶 13 音序 J ju 2.① ③
三、1.D 2.C 3.C 4.D 5.C
四、1.走吧，您说了买菜回来就走的。
2.“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”
3.（1）示例：校园里的花开得格外美丽，微风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾。树上的鸟儿也在欢唱，好像在为我高兴。 （2）示例：校园里的花无精打采地低垂着头，树上的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在讥?笑我?。冷风吹过，我打了一个寒战。
五、1.朱自清 针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子 对时光流逝的感慨
2.兴奋、急切 焦急、惆怅 失望、委屈
3.直接 具体事物 人、事、景物 间接
六、1.睡觉 自学 吃饭 2.示例：和时间赛跑，做时间的主人。
七、1.枯 青 谢 开 2.D 3.示例：太阳落了 再升 月亮缺了 再圆 春天走了 再来
4.画“ ”的句子是对画“____”句子的回答，同时又包含着诸多新的疑问。
八、1.游荡成性，不好劳动 佩佳一整天睡觉、吃鲜果、玩耍、休息，什么事儿也没做，无所事事地度过了一天
2.神态 浪费了一天的时间，什么事儿也没做
3.翻耕了一块麦茬地 砌了一堵墙 用面粉做成面包 看完了一书架的书
4.示例：没按妈妈的要求栽树、读书，只是睡觉、吃鲜果、玩耍、休息，白白地浪费了一天大好的时光。
5.示例：我在生活中也有过“失去的一天”。上个周末，妈妈叫我做完作业后把房间打扫干净，我觉得时间很充足，总对自己说玩儿一会儿再扫。可到最后，一整天过去了，我也没有打扫，我感到十分惭愧。
600字
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