人教部编版六年级语文下册 名校优选 第六单元综合训练【含答案】

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人教部编版六年级语文下册 名校优选 第六单元综合训练
（时间：90分钟　　　满分：100分）
班级： 姓名： 考号： 得分： .
积累运用
一、根据语境，给加点字选择正确的读音，画上“√”。（7分）
1.他费尽周折（shé zhé zhē），折（shé zhé zhē）腾了半天，终于弄折（shé zhé zhē）了那根树枝。
2.他身材高挑（tiǎo tiāo），十分清瘦，这副沉甸甸的担子未必能挑（tiǎo tiāo）得起。
3.老师把文学的种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在了我们幼小的心田上。
二、按要求完成词语练习。（10分）
1.按要求写四字词语。（6分）
（1）漫步在熟悉的校园，我的心里久久不能平静，校园的景色真美啊！
描写景色优美的四字词语：__________、__________。
（2）教室里，我们曾经一起认真学习。
描写认真学习的四字词语：__________、__________。
（3）操场上，我们曾经一起打球、跳绳、赛跑。
描写热闹场面的四字词语：__________、__________。
2.用恰当的关联词填空。（4分）
（1）有的人（ ）在工作、学习中缺乏耐性和韧性，（ ）他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
（2）失败（ ）不是什么令人快乐的事情，（ ）也决不应该就因此气馁。
三、选一选。（12分）
1.给加点词选择正确的意思。（填序号）（4分）
折腾 ①翻过来倒过去。②反复做（某事）。③折磨。④乱花费；挥霍。
（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。 （ ）
（2）我吃了不干净的东西，晚上吐得一塌糊涂，把爸爸妈妈折腾坏了。 （ ）
（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。 （ ）
（4）弟弟生病了，在床上折腾了一宿，天亮才睡着。 （ ）
2.下列词语搭配不恰当的一项是 （ ）（2分）
A.娟秀的汉字 B.温和的大手
C.懵懂的孩子 D.寂静的校园
3.下列句子中，标点符号运用完全正确的一项是（ ）（2分）
A.我们不禁想问：网络，真的那么容易让人沉迷其中吗？
B.十年树木，百年树人：插柳之恩，终生难忘。
C.成长路上您的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。
D.父亲鼓励我：既有一，何不能有二。
4.下列依次填入句子中的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①演讲稿 ②通知 ③建议书 ④请假条
学校要举办毕业联欢会，我们采用（ ）的形式告诉了大家。如果有人不能参加，需要写（ ）；如果有人要表达对学校的感激之情，可以写（ ）；如果有人对学校的发展有好的想法，可以写（ ）。
A.②④①③ B.①③②④ C.④②①③ D.③①④②
5.如果你想将毕业照分享到微信朋友圈，并写上一句话，下列句子中，不合适的一项是（ ）（2分）
A.师恩如山，感恩老师。
B.六年，我们一起走过，共同成长。
C.告别是为了更好的相遇。
D.往事不堪回首，期待美好未来。
四、按要求完成句子练习。（6分）
1. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
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2.我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。（仿照例句，把句子补充完整）
观众看得_____________________，直到幕布徐徐拉上，才__________________________________________。
3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿照例句，把句子补充完整）
老师的爱是一把大伞，遮挡我人生路上的风雨；老师的爱是____________，________________________；老师的爱是____________，________________________。
五、语文实践活动。（12分）
1.回忆小学生活，列举事例，将思维导图补充完整。（4分）
2.六（1）班的同学准备组织一场毕业联欢会，假如你是联欢会的负责人，请你完成以下任务。（8分）
（1）请给毕业联欢会拟一个名称，作为联欢会的背景文字。（1分）
____________________________________________________________________________
（2）请你根据下面的节目单，为第9和第10个节目之间写几句串词。（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）毕业联欢会有互换毕业赠言的环节，请你分别给老师和同学写毕业赠言。（4分）
阅读感悟
六、阅读课内选段，完成练习。（10分）
【选段一】那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
【选段二】您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
1.选段一中加点的“这方面”指的是__________________________________，“给我开了窍”指的是__________________________________。（2分）
2.“我的字写得越来越漂亮，越来越大气”一句中，“大气”的意思是（ ）。（2分）
A.气度大，气势大 B.包围地球的气体
C.（样式、颜色等）大方，不俗气 D.大的气度；大的气势
3.画“ ”的句子是对老师______、______的描写，赞美了她对“我”的__________________，也表达了“我”对老师__________________之情。（4分）
4.下列对两个选段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.田老师讲的故事滋润了“我们”的心田，丰富了“我们”的想象力。
B.“我”的字写得越来越漂亮，是老师指导和示范的结果。
C.在小学六年的学习当中，老师只传授“我们”知识。
D.“我们”的成长离不开老师的辛勤培育。
七、阅读短文，完成练习。（13分）
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时他身边围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
1.用简要的语言概括短文的主要情节。（2分）
打铃解围→（ ）→误喊姓氏→（ ）
2.第⑤自然段中说“只有我知道这秘密，我永远不会说”，“这秘密”指的是什么？“我”为什么永远不会说？（3分）
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3.下列对短文的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.第①自然段运用了环境描写的方法，为下文的情节发展作了铺垫。
B.第③自然段运用心理描写的方法，写出了老师傅为了使“我”不迟到特意将铃绳拽得久一些。
C.第⑦、⑧、⑩三个自然段中的省略号的作用都是表示内容的省略。
D.短文的语言很有特点，生动形象，富有童趣。
4.本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。虽然在结尾处才点明“我”知道自己记错了老师傅的姓氏，但在前文中早有暗示，请用“ ”画出三处。（3分）
5.如果你是短文中的“我”，当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”的一刹那，你会怎么想呢？写一写。（要求：想象合理，符合人物性格）（3分）
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习作天地
八、妙笔生花。（30分）
这次综合性学习活动，我们举办诗歌朗诵会、编小诗集、进行诗歌知识竞赛……在活动中，相信一定有许多让你难忘的事，把它写下来吧。要写出真情实感，题目自拟，500字以上。
第六单元综合训练参考答案
一、1. zhé√ zhē√ shé√
2. tiǎo√ tiāo√ 3. zhǒnɡ√ zhònɡ√
二、1.（1）示例：鸟语花香 花团锦簇
（2）示例：废寝忘食 孜孜不倦
（3）示例：欢声笑语 人声鼎沸
2.（1）之所以 是因为 （2）虽然 但
三、1.（1）② （2）③ （3）④ （4）①2.B 3.A 4.A 5.D
四、1.没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
2.示例：如醉如痴 报以热烈的掌声
3.示例：一场春雨 滋润我干涸的心房 一盏明灯 照亮我人生的方向
五、1.示例：期末考试考砸了。
示例：学母鸡孵小鸡。
示例：去泰山看日出。
示例：和好朋友冷战。
2.（1）示例：依依不舍，难忘师恩。
（2）示例：伴着优美的旋律，我们荡起双桨，度过了难忘的六年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：我们的友谊一定会地久天长。下面请欣赏合唱《友谊地久天长》。
（3）示例：假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露；假如我们是一只只帆船，您就是指路的明灯。老师，谢谢您！ 示例：不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
六、1.从事文学创作需要丰富的想象力 把“我”领进了文学创作之门
2.A
3.语言 动作 关爱和教诲 真挚的感激
4.C
七、1.误记姓氏 纠正姓氏
2.“这秘密”指老师傅为了让“我”不迟到，故意将打铃的时间延长。“我”之所以永远不会说，是因为觉得守住这个关于铃声的秘密，就是守住了那一份温情，一番默契。3.C
4.示例：我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。 他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。 周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
5.示例：哎呀！我的脑子里管记忆姓氏的区域，真的被虫蛀过，竟然连联想记忆法也不管用，居然把“孙”记成了“侯”！原来我一直都喊错了老师傅的姓氏，他居然没有纠正我，他对我真是太宽厚了！
节目单
1.匆匆（朗诵）
……
9.让我们荡起双桨（女声合唱）
10.友谊地久天长（全班大合唱
600字
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