沪科版数学八年级上册 12.2 一次函数 教案

§12．2 一次函数1
课题 12.2 一次函数 第（ 1 ）课时
课型 新 授 教学教具 多 媒 体
教学目标 １．掌握一次函数解析式的特点及意义．２．理解一次函数与正比例函数的关系．3．能够画出正比例函数的图象4．理解正比例函数的概念及其图象的特征
教学重难点 教学重点：理解和掌握一次函数解析式特点．能够画出正比例函数的图象教学难点：一次函数与正比例函数关系的正确理解．
教学过程 一．提出问题，创设情境问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km气温下降6℃．登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所处位置的气温是y℃．(1)试用解析式表示y与x的关系．(2)当登山队员由大本营出发向上登高0.5km是,气温是多少 解：(1)y与x的函数关系式为y=-6x+15（x≥0） (2)当 x=0．5时， y=-6×0．5+15=12（℃）．这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么特征？我们这节课将研究这些问题．二.师生互动,新知探究（一）再观察下面的几个函数１．C=7t-35． ２．G=h-105．３．y=0.1x+22． ４．y=-5x+50．正如函数y=-6x+15一样，上面这些函数的形式都是自变量x的k（常数）倍与一个常数的和． 如果我们用b来表示这个常数的话．这些函数形式就可以写成：y=kx+b（k≠0） 例1：下列函数关系式中，哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？ （1）y=-x-4 （2）（3） (4) y=-8x 例2.若函数y=(m-1)x|m|+m是关于x的一次函数,试求m的值.分析：一次函数的条件：1、自变量次数为1；2、自变量系数k ≠0练习：1、下列说法不正确的是( )(A)一次函数不一定是正比例函数(B)不是一次函数就一定不是正比例函数(C)正比例函数是特定的一次函数(D)不是正比例函数就不是一次函数2.已知函数y=(2-m)x+2m-3.求当m为何值时, (1)此函数为正比例函数 (2)此函数为一次函数 解:(1)由题意, 得2m-3=0,m=,所以当m=时,函数为正比例函数y=x；(2)由题意得2-m≠0,即m≠2时，此函数为一次函数.3、练习：在同一直角坐标系中,画出下列正比例函数的图象 比较上面的两个函数的图象的相同点与不同点,考虑两个函数的变化规律,填写你发现的规律:两个图象都是经过_______点的_______线,函数的图象从左向右呈____________趋势,经过第____________象限;函数的图象从左向右呈_________趋势,经过第______________象限。
教学过程 (二) 一次函数的概念一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数（linear function）．当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数．1.对一次函数概念内涵和外延的把握：(1)自变量系数（常数）k≠0；(2)自变量x的次数为1；2.一次函数与正比例函数的辨证关系可以用下图来表示:(三) 正比例函数的图像画出下列正比例函数的图象二、讨论交流问题：观察并比较：1、两个函数图家象的相同点与不同点和变化规律2、正比例函数是过原点的一条直线，其变化规律是否与有关？
小结：这节课你学到了些什么知识？你有什么收获？是否还有什么不解或困惑？请思考后发表自己的见解。
课后反思
解：列表：
－3 －2 －1 0 1 2 3
在同一直角坐标系内，画出它们的图象
一次函数
正比例函数
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