教科版八年级物理上册 3.1 认识声现象_ 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
认识声现象
课前导入
窃窃私语
震耳欲聋
鸟语花香
什么是声音？声音来自哪里？它是如何传播和接收的？
学习目标
学习目标
（1）知道声音是如何产生的；
（2）掌握声音的传播需要哪些条件；
（3）知道声音在不同的传播介质中的速度；
（4）简单了解人的发声和听声的能力。
一、声源
新知探究
活动1：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在振动；
活动2：把手放到正在播放歌曲的收音机上，你的感受是？
观察、体验、总结物体发声时的共同特征。
做一做，想一想
新知探究
优美的琴声来自于琴弦的 ；
观察：发声体在振动
青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 ；
一、声源
新知探究
声音的产生
碎纸片在发声的扬声器中跳动
发声的音叉激起水花
声音是由物体振动产生的
做一做
把手指放在喉结附近
将发声的音叉触及面颊
一、声源
正在发生的物体叫做声源
新知探究
演奏乐器时什么在发声
请你再举出一些物体振动时发声的事例
一、声源
新知探究
声音的记录原理
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
应用
一、声源
新知探究
实验模拟
如图对声音在空气中传播的模拟，当铅笔碰触水面时，形成波将软木塞向外推动。
我们可以看到以笔尖为圆心高低起伏的波浪，一圈一圈向外扩展、传播。
二、声的传播
新知探究
思考：（观看动画）声音在空气中是怎样传播的？
声在空气中以波的形式传播
二、声的传播
新知探究
二、声的传播
1.描述一下你观察到的现象
2.实验说明了什么
3.实验中用到了哪些科学研究方法
观察声的传播需要介质
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播
钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑
新知探究
敲击轨道进行检查
声音能通过绷直的线进行传播
能听到水中音乐芯片发出的声音
想一想
观察下列情景，你能得出什么结论？
液体和固体也能传声
传播声音的物质叫作声音的介质
二、声的传播
整个楼道都能听到敲击声
新知探究
能听到远处船只航行的声音
生活中声的传播事例
二、声的传播
在太空里没有空气，宇航员只能靠无线电波相互联系
新知探究
声音的传播途径
真空不能传声
空气中
固体中
液体中
能传播
能传播
能传播
介质：
传播声音的物质叫作声音的介质。
二、声的传播
新知探究
活动：会“跳舞”的烛焰
静止的烛焰舞动起来了，说明它获得了能量。这些能量是由声源发出，经声波传播而来的。
二、声的传播
声波能使烛焰晃动
新知探究
三、声传播的速度
讨论交流：声的传播有多快
在终点计时的人先看到冒烟，后听到枪声。这个现象说明了什么？
声的传播需要时间
新知探究
声传播的距离与所用时间的比叫做声速。
1.声速
2.常温（15℃）下几种介质中的声速
三、声传播的速度
介质名称 传播速度v/（m/s）
空气 340
水 1460
大理石 3810
钢铁 4900~5200
铝 5100
玻璃 5000~6000
新知探究
3.气体、液体和固体中声速的大小
三、声传播的速度
新知探究
北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”。
想一想：下面的故事应用了什么知识？
声音在不同的介质中，速度不同。固体的传声效果比气体好。
三、声传播的速度
新知探究
声音的产生：人的声带振动，可以发出声音。
四、人的发声和听声能力
声音的接收：声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
那么，人体的器官，能发出或感受世界上所有的声波吗？
新知探究
答案：不是的
为了更好的描述声
四、人的发声和听声能力
引入频率
在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。单位是赫兹，符号Hz。
1Hz的意义：
物体每秒钟振动1次。
新知探究
观查图片，你从中得到了哪些结论？
人听到的频率范围：20 Hz~20000 Hz
人发声的频率范围：64 Hz~1300 Hz
四、人的发声和听声能力
次声：低于20Hz
超声：高于20000Hz
新知探究
隔墙有耳
回声
声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。
声波能绕过障碍物继续传播，或者是被物质吸收进行传播。
知识拓展
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
本课小结
一、声源
声音是由物体的振动产生的，正在发生的物体叫做声源。
（1）空气
（2）液体
（3）固体
二、声的传播
声音的传播途径
声音在真空中不能传播
声是以波的形式传播的
通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s
三、声传播的速度
四、人的发声和听声能力
1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵．
2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。
随堂练习
随堂练习
振动
空气
发声体在振动
空气可传播声音
甲
乙
3.百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩（ ）
A.少记约3.0s B.多记约0.3s
C.少记约0.3s D.无法计算
随堂练习
随堂练习
C
4.关于声速，下列说法正确的是（ ）
A.在大理石中最大 B.在水中最大
C.在空气中最大 D.在真空中最大
A
5.甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由 传来的，第二次是由 传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m，声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是 。
随堂练习
随堂练习
铁管
空气
5100m/s
谢 谢