答卷前,考生务必将自己的姓名,准考
本试题相应的位
全部答案在答题
成,答在本试题上无效
答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答
案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干浄后,再选涂其他答案标号
乍选择题
案用
黑色笔迹签字笔写在答题
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
成
全球贫困治理图景
贫事业快
物质救助等“救济
率领全球开
理新
新定义了发展与贫困的关系。贫困具有复杂性和多样
征
表征为贫困的表现开
致贫的原因复杂多样。同时,贫因也内含广泛性和普遍性,贫困并
区的独有问题
类必须
题
能够在世界反贫困事业中发挥重要
主要
还在对多维贫困
我们党已
实
开
多维扶贫的崭新事
长期的扶贫
认识到只有发展才是解决贫困
本途径。教育与扶贫本是两
实现了教育与扶贫的双向互动。教育扶贫作为推进我囯反贫困事业的中坚
为贫
区积累人力资本
种以人的发展助推长久脱贫的治贫模
通过
务
贫
内
持续的治贫新模式做
在全球发展不平衡的
中国教育扶贫
践行包容性増长理念具有正能量意义。教育扶贫不仅可以助力摆脱贫困
供更多的
人类发展机会
基于内生发
重塑
续治贫新模式,旨在推动全球贫
困治理由“扶经济之贫
之贫
我国教育扶贫对全球
不仅体现为贫困人口数量的减
为我
成了成果颇丰
价值的教育扶贫理论体系。实践是裣验真理的唯
隹,中国特
主义思想为核心引领,在教育扶贫实践领域
凝练形成的成熟的理论成果体系,它极大
世界教育扶贫理
己为核心的党中央高度重视教育扶贫,首先,在认识向度强调了教育扶
贫是阻断贫
躉的治本
书
述了教育与贫
关系
越穷的地方越需要办教育
教育就越穷
教育
增大脱贫难度的关键内因。其
实践
向度指明
又扶
贏教育脱贫
径。摆脱
思
贫困
助
教“扶志”是扶
敫发贫困人
困
动性
头脑、扶技术,提升贫困
贫致富的素质能力。再者,在
方法向度突出了教育精准扶贫的时代内涵。随着脱贫攻坚
攻坚拔寨的关键时期
的
投入在新形势下
领我国教育扶贫政策对象从
有效提高了教育扶
第1页
和有效性
教育扶贫是党
美好生活需
事业发展
中
产党始终
群众美好生
者与守护者。中国特色教育扶贫话语体系已在世界治贫舞台上发出重要
编自袁利平、丁雅施《教育扶贫:中国方案及世界意义》
下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分
A.我国扶贫方式的飞跃主要表现为实现了由物质救助等“救济式”扶贫方式向教育扶贫
转变
贫困并
区的独有问题,而是全人类必
贫困具有
复杂性和多样性特彳
我国在教育扶贫方面经过多年实践,不仅使贫困人口大幅减少
最终凝练形成
成熟
成果体系
国能够取得教育脱贫攻坚战的胜利,得益于既激发了贫困人口的主观能动性,又提
贫困人口脱贫致
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的
A.文章从中国的教育扶贫为全球贫困治理提供了新模式和中国的教育扶贫为全球贫困治
拓宽了新思想两个方面论
国的扶贫教
文章引用习近平总书记“越穷的地方越需要办教
不办教育就越穷
明中国在认识向度对教育扶贫的认知
C.文章第一段通
国际社会在扶贫事业上做法的对比,强调了中国在教育扶贫
业方面做法的开创性和创新性
又
段先提出我国教育扶贫的贡献体现为形成了具有普遍价值的教育扶贫理论体
系,再从
度加以论证说明,最后指出其意义
3.根据原文内容
(3分
A.“救济式”扶贫只能治标不能从根本
穷困,中国从实践中得以明白只有发展
解决贫困的根本途径
教育扶贫为全球治贫新模式做出的贡南
实践向度的体现就是“志智双扶
扶志”是扶头脑,“扶智”是扶技术
续的治贫新模
全球可持续治贫新模式,推动了全球贫困治理由“扶
济之贫”转向“扶能力之贫
国教育扶贫从以
为主转向以“点”为主,提高了教育扶贫的精准性和有效性
并因此提出了“精准扶贫”概念
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分
勺文字,完成4
进彳
首先需要看
发
分为两类:一类是比较传统的问题
类是新问题
两类问题常
常交织在
会包含许多新的因素,新问题的
会
统观念和规
大国力量和大国关系的变化,也包括发展
囯家力量整体上的增长。在大国中
国
如今这样大
和传统大国
史、文化
形态特别是价值观等方面都有许多不
许多
目家,现在的经济力
数量实
历史上
优意味着
对国际关
导作用和控制力会相对下降
过去
触到的商品大多语文参考答案与解枥
解析】“这说明了贫困具有复杂性和多样性特征”错,由文中“贫困具有复杂性和多样性特征,主要
为贫困的表现形式与致贫的原因复杂多样”和“贫困也内含广泛性和普遍性,贫困并
地区的独有
全人类必须共同面对的问题”可知,这说明了贫困内含广泛性和普遍
2.【答案】C
和国际社会在扶贫事业上做法的对比”错,文章没有把中国和国际社会在扶贫事业上的做
去加以对
国是在实践中形成了具有开创性和创新性的扶贫事业
扶志’是扶头脑,‘扶智’是扶技术错,由文
扶
扶志气、扶信
扶智
扶头脑、扶技
扶头脑、扶技术”都是“扌
的内容。C
推动了全球贫困治
推动全球贫困治理
未然说成已然
项,强加因果“并因
精准扶贫’概念”错,由文中“开创性地提出了‘精准扶贫’概念,引领
我国教育扶贫政策对象从
主转变
为主,有效提高了教育扶贫的精准性和有效
精准扶贫”概念的提
领
有效提高
以避免各
竞争与博弈、摩擦与矛盾”错,由材料
然,新秩序的建立将是一个复
杂的过程,需要合作,也
免地会充满各
的竞争与博弈”和材料
美两国交往密切
现一些摩擦和矛盾在所难免”可知,竟争与博弈、摩擦和矛盾是不可避免
答案】A
解析】B项,“现在的中国开放的不仅是
更是市场”错,应为
不仅是市场,更是
并不能解决新问题
并不是不能解决新问题
是说“旧经验往往并不能解
项,“渴望在制度和意识形态层面影响增
文无据,原文只是说中国“在制度和意
态层
响仍很有限
答案】①在对国际秩序进行改革或重新设计时,应有不同制度间的和平竞赛。②国际秩序和国际治
的改革需要世界各国的
作,而良女
彼此
习。③国际新秩序的建立,要具有更大
的兼容
合于更多的参与者
案】C
因为她也是个五金店老板,希望人也像她一样”错,由文
这是做人的
基本”可知,老孙的行为反映了如
8.【答案】①老孙在超市买
肤霜”,被误认为是偷窃,不被尊重。②老孙在超市买记号笔忘记付款
在补交钱款时受到尊
西,就专门往这家尊重人的超市跑,懂得尊重人的超市生意红火
年
答案】①两家超市对待记性差的老
度的对比。一个是把老孙当小偷提防,不听老人的辩解,以
解老人的难处,予以谅解和尊重。②尊
超市和不尊重人的超市结果的对比,尊重
市生意红火。③同样是在超市买东西忘记付款得到不同处理后老孙的
的不同的对
被
偷的阴影
大截,没落下印
老孙和她老公对待忘记付款这
件事上不同态度的对
公认为钱少且有前车之鉴,不同意去补交这笔钱,老孙宁愿冒着再次被误解罚
款的风险也要去补交钱款,求
表现了老孙高尚
与数骑逃亡”的是“宏
是
故应在“惊”后断
和C项;“诸将求宏不得
意已表达完整,“散而归
“众”,故在“得”后断开。所以答案为
是古人对诸侯之死的一种表述
有封爵的大官之死也可称薨。帝后的死当称
才得以入城进食
文
汝侯登城诣
万
朝奔溃,国之存亡,未
恐奸人乘间为变,城门不可夜开。”宏无辞以对,乃缒食馈
侯没有允许萧宏进城,只是
城
食物来
语文参考答案第1页共4页
