25.少年闰土 课件（共46张PPT）

(共46张PPT)
25 少年闰土
鲁迅
走近作者
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅以笔为武器，被誉为“民族魂”。毛泽东评价是中国文化革命的主将。《少年闰土》节选自他的小说《故乡》。
谈话导入
今天我们将认识一位少年，猜猜他会是怎样的一个人？今天就让我们一起来认识鲁迅笔下的“少年闰土” ！
第一部分(1)
第二部分(2－3)
第三部分(4--5)
第四部分(6--18)
第五部分(19)
“我”记忆中的闰土。
“我”和闰土认识的原因。
“我”第一次跟闰土见面的情形。
闰土告诉“我”许多稀奇的事情
闰土和“我”分别
1，思考：课文可以分为几部分？
开头回忆了：
倒叙
2、作者主要写了哪些事？是按什么顺序写的？运用了什么记叙方法？
印象中的闰土，月夜刺猹。
写作顺序：
按照事情发展的顺序
记叙方法：
初识闰土—听闰土讲趣事—分别。
再写：
人物介绍
少年闰土
是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。
“我”
是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。
3、人物介绍
4，闰土是“我”儿时的伙伴，与他分别三十年了，但“我”常常惦着他。每当这时，“我”的脑海里就会浮现一幅什么样的图画？
朗读、分析第1自然段。
印象中的闰土
月夜刺猹（看瓜刺猹）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
找出表示颜色、少年闰土的动作、猹的动作的词语
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
月光下的瓜地——
这段话给读者留下了深刻的
神秘、美丽
月光下的瓜地——神秘、美丽
少年——
猹——
可爱、勇敢
狡猾
印象。
少年
猹
用小标题概括此段内容
结合下文内容，我们知道，“月夜（看瓜）刺猹”是闰土告诉我的新鲜事之一，那为什么要放在前面呢？
给作者的印象很深。作者只要一想起闰土，就会想起闰土月夜看守西瓜的危险经历。
月夜（看瓜）刺猹
5，接着，按“相识——相见——相处——相别”的顺序叙述故事（事情发展的顺序）。
读第2、3自然段，思考：“我”和闰土是怎样“相识”的？
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
承接上文
“三十年”告诉我们，文中所写的事情是“我”的回忆。
“我”和闰土的相识原因。
对“我”来说，“装弶捉小鸟雀”是非常新鲜的事 。听说闰土“能装弶捉小鸟雀”，“我”就盼望他早点来。这与下文哪一句话相联系？
“闰土”名字的由来
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
6，作者对“我”与闰土初次见面，对人物进行了什么描写呢？这里的闰土，给你留下了怎样的印象呢？请用笔做上记号。
初次相见
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
那时候，带银项圈是一种风俗，相当于现在的吉祥物。
外貌描写
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
性格特点
闰土见人为什么很怕羞，又为什么不怕我？
怕羞是因为他见的人少,内心腼腆，怕见生人。
不怕“我”，跟“我”熟识,是因为年龄相仿，有共同语言。
愉快相处
7，接下来，在“我”和闰土愉快的相处过程中，闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
雪地捕鸟
海边拾贝
学习6～18自然段，他给“我”讲了哪些希奇的事？
潮汛看鱼
月夜刺猹
在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。
天气：
须大雪下了才好
方法：
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
收获：
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
找出描写人物动作的词语，说说从中感受到什么？
扫、支、撒、缚、拉、罩
生动形象地写了______的过程，表现了闰土____________。
捕鸟
聪明能干
拉
缚
最后，捕到了写什么？
于是这就引得“我”又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
“检”现在写作“捡”。本文有的用字与现在不同，“的”“他”“阿”。遵照原文，未加改动。
从海边拾贝我们可以看出闰土 知识丰富 ，生活 丰富多彩 。
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
朴实的语言，写出了农村人的淳朴和善良。
营造出一种紧张、惊悚的气氛。从声音就能判断出猹在咬瓜，说明闰土见多识广，生活经验丰富。
闰土勇敢、聪明、能干。
“我”那时不知道，现在也不知道猹是一种什么动物，只是认为它的样子像狗而且很凶猛。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
句中的两个破折号起什么作用？
补充说明
这句话的意思是什么？
最深刻。所以，一想到闰土，闰土月下刺猹的画面就浮现在眼前。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
这段话，与课文哪段话紧密相连？
开头描述的“我”记忆中的闰土月下刺猹的情景
看瓜刺猹多么紧张惊险，这样的生活多么神秘刺激。给作者的印象是怎样？
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
指闰土给我讲的几件典型事例。
“我”“素不知道”反衬了什么？
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼
闰土见多识广。
从看瓜刺猹我们可以看出闰土 _______。
从看跳鱼儿我们可以看出闰土 _______。
通过这些描写，可以看出闰土是一个聪明能干、见多识广、活泼可爱的少年。
机智勇敢
见多识广
合作探究
8，闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事，那么作为少爷的“我”却 什么都不知道比如：
闰土
知道雪天在沙地上如何捕鸟
知道夏天去海边拾贝壳
有看瓜刺猹的经历
会在潮汛来时去看长着两个
脚的跳鱼儿
“我”
不知道如何捕鸟
不知道海边有如许五色的贝壳
不知道西瓜有这样危险的经历
听也没听说过还有这样的鱼儿
这许许多多的新鲜事，我从来都不知道，为什么？
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
现在写作“啊”，表达出对闰土的敬佩、羡慕。
富家子弟
“所不知道”与“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”形成鲜明的对比，既表达了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往，又从侧面衬托闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“四角的天空”形象地说明了“我”像井底之蛙，眼界狭窄。
也表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生活的向往。
“他们”指谁？
富家子弟
“四角的天空”说明了什么？
体会相别之情
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
表达了“我”和闰土依依不舍之情。
两个“哭”，表达了什么情感？
健康可爱
热情友好
见多识广
机智勇敢
聪明能干
……
闰土的形象
9，你觉得闰土是个怎样的孩子？
表现了作者对少年闰土的什么感情？
喜爱之情
环境描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。
为后文闰土的出现设定了一个美丽的环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。
什么描写？
有什么作用？
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
“紫色”“圆脸”“小毡帽”“银项圈”写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。
什么描写？
有什么作用？
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
从小生于深宫大院的鲁迅一直缺少一个朋友，以及需要一个能给他带来外界新奇事物的机会。所以即使“我”是少爷，闰土是农村少年，我们仍然不到半天就相熟了。
什么描写？
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
语言描写
我的无知与闰土的丰富学识作比较，烘托了少年闰土见识广、质朴的形象。
什么描写？
有什么作用？
10、读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。（课后练习第3题）
A、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道……
B、我素不知道天下有这许多新鲜事.....
C、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
“素”是“从来、向来”的意思。
“我往常的朋友”指的是富家子弟。
这些词语，1，突出闰土见识多，我们见识少。
2，表达了对闰土的喜爱、敬佩之情。
3，表达了“我”对对现实生活的不满，向往农村生活。
少
年
闰
土
相见：紫色圆脸 毡帽 银项圈
月夜刺猹
雪地捕鸟
相别：“我”哭 闰土哭
相处
海边拾贝
潮汛看鱼
层次梳理
看瓜刺猹
看跳鱼儿
健康可爱
聪明能干
机智勇敢
见多识广
依依不舍
“我”盼望
紫色的圆脸
头戴小毡帽
颈套银项圈
健康
可爱
喜欢
雪天捕鸟
夏日拾贝
月夜刺猹
潮汛看鱼
聪明能干
见多识广
机智勇敢
羡慕 佩服
向往
难舍难分
少年闰土
板书设计
25、《少年闰土》核心知识点
1.《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺猹和潮汛看鱼四件事。从中可以看出闰土是一个见多识广、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
2、鲁迅，原名周树人，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代文学的一面旗帜。著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。他写了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
3、“啊！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闫土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
“我往常的朋友”指的是富家子弟。“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往和对闰土羡慕、钦佩的感情。
4、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”
这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。
5、他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,写出了闰土的健康、朴实、天真。
1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：
在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。这一段写“我”向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：
课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
(3)从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。