第三单元封建时代的欧洲 单元复习题——2020－2021学年上学期广东省各地区九年级期末历史试题选编（含解析）

第三单元：封建时代的欧洲复习题——2020－2021学年上学期广东省各地区九年级期末历史试题选编
1．（2021·广东大埔·九年级期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是
A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由”
2．（2021·广东增城·九年级期末）著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ）
A．庄园与法庭 B．教会与大学 C．封君与封臣 D．富农与市民
3．（2021·广东惠州·九年级期末）“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予（ ）
A．农奴
B．武器
C．土地
D．爵位
4．（2021·广东天河·九年级期末）“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧（ ）
A．封君与封臣之间等级森严 B．封建制度与血缘关系密切
C．各级封臣对国王直接效忠 D．权利义务交织的契约精神
5．（2021·广东韶关·九年级期末）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（ ）
A．奴隶制度 B．西欧封建制度 C．罗马共和制 D．西周分封制
6．（2021·广东·深圳实验学校九年级期末）一个拥有几个封臣的封君本人，也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣，与这一现象有关的是（ ）
A．印度种姓制度 B．西周分封制度
C．西欧封建等级制度 D．秦朝中央集权制度
7．（2021·广东深圳·九年级期末）“（中世纪）法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可有主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，……没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了（ ）
A．保证封建主对农奴劳动力的支配
B．保证封建主的私有财产不受损害
C．减轻农奴对于封建主的依赖程度
D．减轻农奴对于封建庄园的重要性
8．（2021·广东深圳·九年级期末）下图是某本历史书籍的目录（节选），图中第93条问题的表述最可能是（ ）
世界古代史 …… 86 罗马帝国为什么会分裂成东西两个国家？ 87 欧洲历史上第一部法典为何用罗马皇帝查士丁尼的名字命名？ …… 93 …… 95 为什么欧洲历史上有一段时间神权高于王权？ ……
A．你知道创立罗马帝国的凯撒同时又是著名的历史学家吗？
B．“公元”作为纪年体系是怎样确立的？
C．为什么查理大帝被称为“欧洲之父”？
D．世界上最早的大学是什么时候建立的？它为什么首先出现在欧洲？
9．（2021·广东·深圳实验学校九年级期末）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
10．（2021·广东云浮·九年级期末）东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是
A．实行土地公有制 B．出现资本主义萌芽
C．经济自给自足 D．居民都是自由农民
11．（2021·广东清新·九年级期末）“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明
A．庄园主具有一定的权威 B．庄园主完全决定农奴的婚姻
C．庄园是西欧社会的基础 D．庄园法庭限制庄园主的特权
12．（2021·广东增城·九年级期末）《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是
A．公民陪审法庭
B．庄园法庭
C．元老院
D．公民大会
13．（2021·广东龙湖·九年级期末）“与普通的村庄不同，它一般由封建主的城堡，农奴的农舍、群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、面包炉等景观组成。”文中的“它”是（ ）
A．金字塔 B．雅典卫城 C．罗马大竞技场 D．西欧封建庄园
14．（2021·广东云浮·九年级期末）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。材料反映的实质问题是（ ）
A．庄园法庭的每个案例都会被记录下来
B．庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是处以罚金
C．主持庄园法庭的是领主或他的管家
D．庄园法庭维护了庄园领主的利益
15．（2021·广东江城·九年级期末）按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。这个“主人”是
A．奴隶主
B．农奴主
C．罗马贵族
D．封建领主
16．（2021·广东·惠来县第一中学九年级期末）一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些状况：“……在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧洲中世纪庄园农奴（　　）
A．每逢节日向领主缴纳地租
B．缴纳实物、劳役两类地租
C．已经被剥夺全部人身自由
D．对受剥削与压迫充满仇恨
17．（2021·广东中山·九年级期末）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲
A．封君封臣制度逐步形成
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
18．（2021·广东东莞·九年级期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( )
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权
19．（2021·广东·深圳实验学校九年级期末）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是
A．农民阶级
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
20．（2021·广东增城·九年级期末）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
21．（2021·广东台山·九年级期末）“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市
A．封建社会等级森严
B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治
D．是一个相对自治的共同体
22．（2021·广东揭阳·九年级期末）“仅1100—1300年间，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能
A．由刹帝利把持军政大权
B．仍实行奴隶主民主政治
C．会定期分地给农民耕种
D．是打破封建制度的力量
23．（2021·广东高州·九年级期末）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常 与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪大学
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
24．（2021·广东黄埔·九年级期末）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的
A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．生命安全权
25．（2021·广东珠海·九年级期末）历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是
A．满足人民所需的契约自由
B．符合尚法治的价值和法律精神
C．巩固皇权，维护国家安定
D．教化帝国民众，人人安分守法
26．（2021·广东江门·九年级期末）“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是
①拜占廷帝国保存了古代希腊文献
②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教
③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用
④闭关自守导致落后，开放创新促进发展
A．②③④
B．②④
C．①③
D．①③④
27．（2021·广东番禺中学九年级期末）历史学家爱德华.吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指优
A．《拿破仑法典》 B．《汉谟拉比法典》
C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》
28．（2021·广东江城·九年级期末）《查士丁尼法典》里有这样一个记载：“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。”《查士丁尼法典》（ ）
A．包罗广，涵盖细 B．带有浓厚的理想主义色彩
C．留下了重证据的法治传统 D．已经具有契约的思想
29．（2021·广东大埔·九年级期末）下面是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ）
A．①拜占庭帝国 ②查理曼帝国 ③德意志 B．①拜占庭帝国 ②波斯帝国 ③英吉利
C．①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③葡萄牙 D．①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③西班牙
30．（2021·广东广宁·九年级期末）依据下图知识卡片所列内容，判断该国家是
首都：君士坦丁堡 法律：《查士丁尼法典》 灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭
A．西罗马帝国 B．查理曼帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
31．（2021·广东天河·九年级期末）某学者认为历史上拜占庭帝国的千年古都君士坦丁堡曾经历了两次大劫难，第一次是1204年，第二次是1453年，导致第二次大劫难的是（ ）
A．奥斯曼土耳其人 B．十字军 C．阿拉伯人 D．欧洲殖民者
32．（2021·广东黄埔·九年级期末）西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国文明博大精深、灿烂辉煌。上述材料认为（ ）
A．拜占庭文化具有兼容东西方文化的特点 B．拜占庭帝国占据着重要的地理位置
C．拜占庭是古代希腊罗马文化的保存者 D．拜占庭是世界存在时间最长的帝国
参考答案
1．B
【详解】
考查点：封君封臣制度。解题思路：根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族內部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。B正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符,A错误；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵， 与材料不符,C错误；“城市的空气使人自由”是指城市发展， 与材料不符,D错误。综上故选B。
2．C
【详解】
考查点：西欧封建关系。解题思路：根据材料中“9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”可知，这项制度是西欧封建等级制度。结合所学知识可知，9世纪至10世纪，以土地关系为纽带，通过层层分封而形成了封君封臣关系。C正确；庄园是西欧中世纪的基层组织形成，不属于等级关系，A错误；大学出现于11世纪，B错误；市民通常是指具有城市有效户籍和常住在市区的合法公民，富农与市民不是等级关系。D错误。综上故选C。
3．C
【详解】
依据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，把土地有条件地分封给贵族。赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣，封臣必须效忠于封君，封君保护封臣。国王以下各级封建主，通过层层分封，形成了不同等级的封建主。每个封君只可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣。所以，该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予土地，C项符合题意；ABD三项不符合史实。故选C。
4．D
【详解】
根据材料“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”分析可知强调封君与封臣对对方既有权利又有义务，这种权利与义务具有相互性，而且受到法律保护与制约，D项正确；材料体现的是权利义务交织的契约精神，不是二者之间等级森严，排除A项；封君与封臣之间是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，11世纪在西欧已经普遍存在，排除B项；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，排除C项。故选D项。
5．B
【详解】
根据所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变了以前对土地无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，得到土地的人成为封臣，封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”最重要的仪式，在封君封臣制的基础上形成西欧的封建等级制度，B正确；ACD不是题干描述的制度，排除。故选B。
6．C
【详解】
依据题干中“封君”“封臣”，结合课本所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封君必须效忠于封君、封君则须保护的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。C正确；印度的种姓制度包括婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。A排除；西周的分封制把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，建立诸侯国，B排除；秦朝中央集权制度，最高统治者称皇帝，D排除；故选C。
7．A
【详解】
据所学知识可知，封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园制度是西欧封建经济关系中最重要的一项制度，是封建领主以经庄园的方式在其领地上剥削依附农奴的制度。庄园土地属于封建领主，但除部分土地由其直接经之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用。农奴必须定期在领主土地上耕种，或把份地上的部分产品以实物或货币形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税。据“(中世纪)法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可由主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了保证封建主对农奴劳动力的支配。选项A符合题意，故选A；BCD不符合题意，排除。
8．C
【详解】
依据题干某本历史书籍的目录（节选）的内容“86 罗马帝国为什么会分裂成东西两个国家？87 欧洲历史上第一部法典为何用罗马皇帝查士丁尼的名字命名？……93 ……95 为什么欧洲历史上有一段时间神权高于王权？”可知反映的是欧洲的历史。93在罗马皇帝查士丁尼之后，结合课本所学，部编版九年级上册，第三单元封建时代的欧洲：基督教的兴起和法兰克王国，讲述了基督教的兴起，法兰克王国国王查理曼统治时期，举行加冕礼，称为查理大帝，查理曼帝国的发展，查理大帝被称为“欧洲之父”。故“为什么查理大帝被称为“欧洲之父”可知作为目录，C符合题意；ABD都是课本中一个知识点，不是整个内容，不能作为目录。排除；故选C。
9．A
【详解】
依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
10．C
【详解】
根据“能满足田庄基本生活要求”、“自己制作”等信息可知东汉与中世纪西欧庄园都通过自己生产满足自身需要，在经济上呈现出自给自足的特点，故选C；东汉和中世纪西欧庄园都实行的是土地私有，居民都带有农奴性质，不是自由民，排除AD；东汉和中世纪西欧庄园的经济都带有自给自足的性质，没有出现雇佣关系，较少面向市场，因此没有出现资本主义萌芽，排除B。故选C。
11．A
【详解】
根据“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”关键信息“除非得到庄园主的特别恩准”可知，材料表明庄园主具有一定的权威；故A正确；庄园主完全决定农奴的婚姻，错在完全，故排除B项；材料没有体现庄园是西欧社会的基础，故排除C项；材料没有涉及庄园法庭，故排除D项。故选A。
12．B
【详解】
结合所学知识可知，西欧庄园还具有司法权，行使司法权的权力机构是庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选B。
13．D
【详解】
依据“与普通的村庄不同，它一般由封建主的城堡，农奴的农舍、群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、面包炉等景观组成。”可知反映的是西欧封建庄园，封建庄园是中世纪西欧农业经济组织形式，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴， D正确；金字塔是古埃及国王法老的陵墓，雅典卫城是古希腊奴隶社会时期修的著名建筑，罗马大竞技场是古罗马奴隶社会时期修建的角斗场，ABC排除。故选D。
14．D
【详解】
根据“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”可知，材料反映的是庄园法庭维护了庄园领主的利益，D符合题意；材料没有反映庄园法庭的每个案例都会被记录下来，A排除；庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是处以罚金是表象，不是实质，B排除；材料没有涉及主持庄园法庭的是领主或他的管家，C排除。故选择D。
15．D
【详解】
结合所学知识可知，在欧洲中世纪庄园中，农奴的人身属于封建领主，领主有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。由此可见，这个“主人”是封建领主。故D符合题意；奴隶主、农奴主、罗马贵族与题干“主人”的信息不符，排除ABC，故选D。
16．B
【详解】
根据材料内容结合所学知识可知，劳役地租是中世纪的欧洲的主要赋税制度，作为补充的还有实物地租和货币地租。材料中的情形正是有关实物地租的情况，B项符合题意，ACD材料未体现，不符合题意。故选B。
17．C
【详解】
结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，C项符合题意；ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。
18．A
【详解】
依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。
19．C
【详解】
根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化手工业和商银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。
20．D
【详解】
根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。
21．D
【详解】
依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”可知，此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，故D符合题意；题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度、完全摆脱了封建统治，故ABC不合题意。故此题选D。
22．D
【详解】
题干的“城市”指的是西欧城市的重新兴起。在西欧城市重新兴起和工商业发展的过程中，市民阶级形成了，富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，“城市”可能是打破封建制度的力量。故D符合题意；刹帝利体现的是古代印度的种姓制度，与英国无关。故A不符合题意；奴隶主民主政治出现在雅典，故B不符合题意；会定期分地给农民耕种与题干的“城市”无关。故C不符合题意。故选D。
23．A
【详解】
中世纪由于经济发展，商品经济繁荣，促进大学的出现。材料中“11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断”说明了中世纪大学顺应了社会发展的需要，A项正确；材料不能说明中世纪大学推动了市民阶层的出现，排除B项；材料中强调大学与商业发展关系，并不是说明得到了封建统治者的支持，排除C项；材料没有说明大学具有较大的自治和管理权，排除D项。故选A项。
24．C
【详解】
考查点：中世纪的教育。解题思路：由材料“按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”，可见中世纪欧洲大学自治地位突出体现为司法特权，故C符合题意；材料无关A免赋税特权或教育自主权，排除AB；材料无关生命安全权，排除D。故选C。
25．C
【详解】
依据题干信息“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作”可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是巩固皇权，维护国家安定，故C符合题意；满足人民所需的契约自由、符合尚法治的价值和法律精神、教化帝国民众，人人安分守法与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
26．C
【详解】
依据题干“将古希腊学术保存下来”，结合课本所学，君士坦丁堡是拜占庭帝国（东罗马帝国）的都城，据材料“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者逃到了意大利”，可知拜占廷帝国保存了古代希腊文献；根据材料“文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”，结合所学可知，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的说教，掀起了思想解放的文化运动。这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用，①③项正确，C项符合题意；拜占廷帝国的一些学者虽然信奉基督教，但拜占廷帝国的灭亡并不是因为信奉基督教，而是被奥斯曼土耳其灭亡，②项错误；AB两项不合题意；材料中并没有拜占庭帝国闭关自守的相关信息，④项错误；D项不合题意，由此可知ABD三项不合题意；故选择C。
27．D
【详解】
527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为稳定社会秩序，保证专制权力，组建了法律编纂委员会，修编了《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，统称为《罗马民法大全》。材料中“他的胜利”是指查士丁尼的胜利。因此他编纂的法律是《查士丁尼法典》，故D符合题意；A是拿破仑帝国时期颁布的法典，排除；B是古代巴比伦王国汉谟拉比颁布的法典，排除；C是古代罗马法成文法的起点，排除。故选D。
28．D
【详解】
依据“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。”其意思是如果租来的马被偷走了，就必须赔这匹马的价钱给马的主人。反映了租马的人与马的主人已经有了责任感，契约思想。D正确。ABC排除，故选D。
29．A
【详解】
根据所学可知，罗马帝国分裂成西罗马帝国和拜占庭帝国；法兰克王国后来发展成查理曼帝国；查理曼帝国在843年分裂成三部分，形成现在的法兰西、意大利、德意志。故A符合题意，BCD均不符合题意。故选A。
30．C
【详解】
根据所学知识可知，拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，颁布了《查士丁尼法律》，1453年被奥斯曼土耳其所灭，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。
31．A
【详解】
根据所学可知，1453年，奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，君士坦丁堡这一千年古都经历了大劫难，A项正确；第一次1204年的劫难是十字军造成的，阿拉伯人、欧洲殖民者均没有攻陷过君士坦丁堡，排除BCD三项。故选A项。
32．A
【详解】
根据材料“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭的文化看出希腊罗马文化的身影”结合所学可知拜占庭帝国位于欧亚交界处，交通发达，它是古希腊文化的保存者，又吸收了东方文化的特点，因此拜占庭文化具有兼容东西文化的特点，故选A；B是表面现象，不能表达材料的主旨，排除；C说法不能全面理解材料的意思，排除；D说法不能反映材料内容，排除。