数学三年级下青岛版4.1认识面积及面积单位同步教案1

数学三年级下青岛版同步教案
认识面积及面积单位
教学目标：
在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位。
经历观察、操作、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性。
初步学会交流解决问题的过程和结果。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
活动一：课件出示新房：
师：老师买了新房了，想去看看吗？为了让同学们了解得更全面一些，请看房屋的平面图，仔细观察，动脑思考，你能提出什么数学问题？
师：我们所说的“大”指的是什么？
活动二：认识面积和面积单位
师：大家都知道什么是面积 ，那么教室和桌面相比，谁的面积大？你是怎样知道的？
师：大家有不同意见了，而且也不敢肯定了。这么说只靠我们的眼睛观察不能比较出它们的大小了。我们得想个办法。生：把它们重叠在一起，把多的地方剪下来，再比一比。你们对他的想法有没有意见和建议？
房间的面积就是指房间的地面的面积，能不能真的又剪又拼？
学生自主探究：
师：一会儿9 个，一会儿36个，为什么同样的房间测出的结果不一样？
为了人们交流的方便，为了准确测量或计算面积大小，要用统一大小的正方形的面积作单位。今天呀，咱们就来认识面积单位。
活动四：认识1 平方厘米
打开学具找出边长是1 厘米的正方形，它的面积就是1 平方厘米。可以用cm2来表示，用手摸一下，感受1 平方厘米的大小 。
从生活中找一找什么东西的大小是1 平方厘米
如：一个小钮扣的大小、一个指甲盖的大小、一颗门牙的大小，键盘
有没有比1 平方厘米这个单位更大的面积单位呢？
认识1 平方分米
边长是1 分米的正方形，它的面积单位就是1平方分米。可以用dm2来表示，用手来表示一下，感受1 平方分米的大小。
从生活中找一找什么东西的大小是1平方分米
如：面颊的大小 ，一个手掌心的大小 ，粉笔盒的大小，课程表的大小
课堂练习：
1、一个小板凳面的面积大约是6 ( )
2、一个灯开关的面积大约是80( )