Unit 7 Protect the Earth Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 Protect the Earth Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-03 16:35:10 | ||
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文档简介
Unit 7 Protect the earth第1教时教学设计
学科：英语 课题： Unit 7 Protect the earth 教时： 1 st
教学目标及重难点： 1、能听懂、会说、会读词汇：protect the Earth, save, waste, reuse, energy ,most ,come from ,coal ,wood ,cut down ,too many ,plastic ,too much.（教学重点） 2、能听懂、会说、会读句型：We use …to …，We should… ，We shouldn’t ……（教学难点） 3、能理解课文内容，能朗读课文，复述课文。 4、帮助学生树立环保意识，引导学生热爱地球，保护地球。
Teaching Procedures
Steps Teacher’s activities Learners’ activities Purpose, Feed backs &Aims
Step 1 Warming-up 吸引注意，积累语言 多媒体播放保护环境的视频，引出话题：保护地球 Protect the Earth (出示课题，教读earth ,protect) Learning the new words: protect, earth Talk about protect &earth 通过视听的方式把课文整体呈现给学生，提供了真实自然的语言情境，并提出简单、有针对性的问题以帮助理解文章大意。
Step2 Pre- task 导出目标，生成结构 1. watch the cartoon ,then choose a title for each picture Ss watch a cartoon. 通过观看视频，小结课文所讲的四个话题：Save water Save energy Save trees Don’t use too much plastic. 在这个环节，通过运用电脑课件、图片等辅助手段，从听、读、填、练、说等各个方面帮助学生由浅入深的理解课文。
Step3 Task 1 回忆相关知识，初步运用结构 分段学习这四个话题 A: Save water why should we save water How to save water Water is useful. We should water and water. We shouldn’t water. save energy : why should we save energy How to save energy 学生自主朗读，解决问题完成填空部分。 Read and say Learn new words : useful waste water reuse Use useful reuse B :Listen and ask in pairs Read and find the answer： New words coal oil drive so much Read the passage together 让学生带着任务在 预设的情境中进行语言交流，从而达到教学目标。
Step4 Task 2 呈现刺激材料，活用结构 1.Wood comes from . 2.We use to make , and many other things. 3.We should not too many trees because trees help clean. 4.We shouldn’t use/we should use 分工学习三，四段，男生女生进行互相采访提问的比赛. Learn new words: wood cut down Read in groups Read and say 通过质疑、解惑和小组合作，培养学生自主学习的能力
Step5 Task 3 引发期待行为， 强化结构 T: “Protect the earth” speech time is coming, here are the tips, boys and girls, T: We should protect the earth because she nourishes us. 小组合作,每组选择文中的一个小主题.(可以借助板书）Why should we … We should/shouldn’t.. 切合主题，提出保护口号. 紧密联系生活实际，引导学生热爱地球，保护地球。让学生收集一些相关的图片，了解相关话题。
Step6 Post – Task 提供反馈评价，巩固结构 Think and write 整体呈现朗读。小结全文 Read after the tape. Read together. 在跟读、齐读的基础上，让学生进一步熟悉课文，达成教学目标。
Homework： 1.Read and recite the text. 2.Write the slogan(标语） for school
板书设计： Save water Save energy Protect the earth Save trees Don’t use too much plastic We should/ We should not use… We should reuse….
学科：英语 课题： Unit 7 Protect the earth 教时： 1 st
教学目标及重难点： 1、能听懂、会说、会读词汇：protect the Earth, save, waste, reuse, energy ,most ,come from ,coal ,wood ,cut down ,too many ,plastic ,too much.（教学重点） 2、能听懂、会说、会读句型：We use …to …，We should… ，We shouldn’t ……（教学难点） 3、能理解课文内容，能朗读课文，复述课文。 4、帮助学生树立环保意识，引导学生热爱地球，保护地球。
Teaching Procedures
Steps Teacher’s activities Learners’ activities Purpose, Feed backs &Aims
Step 1 Warming-up 吸引注意，积累语言 多媒体播放保护环境的视频，引出话题：保护地球 Protect the Earth (出示课题，教读earth ,protect) Learning the new words: protect, earth Talk about protect &earth 通过视听的方式把课文整体呈现给学生，提供了真实自然的语言情境，并提出简单、有针对性的问题以帮助理解文章大意。
Step2 Pre- task 导出目标，生成结构 1. watch the cartoon ,then choose a title for each picture Ss watch a cartoon. 通过观看视频，小结课文所讲的四个话题：Save water Save energy Save trees Don’t use too much plastic. 在这个环节，通过运用电脑课件、图片等辅助手段，从听、读、填、练、说等各个方面帮助学生由浅入深的理解课文。
Step3 Task 1 回忆相关知识，初步运用结构 分段学习这四个话题 A: Save water why should we save water How to save water Water is useful. We should water and water. We shouldn’t water. save energy : why should we save energy How to save energy 学生自主朗读，解决问题完成填空部分。 Read and say Learn new words : useful waste water reuse Use useful reuse B :Listen and ask in pairs Read and find the answer： New words coal oil drive so much Read the passage together 让学生带着任务在 预设的情境中进行语言交流，从而达到教学目标。
Step4 Task 2 呈现刺激材料，活用结构 1.Wood comes from . 2.We use to make , and many other things. 3.We should not too many trees because trees help clean. 4.We shouldn’t use/we should use 分工学习三，四段，男生女生进行互相采访提问的比赛. Learn new words: wood cut down Read in groups Read and say 通过质疑、解惑和小组合作，培养学生自主学习的能力
Step5 Task 3 引发期待行为， 强化结构 T: “Protect the earth” speech time is coming, here are the tips, boys and girls, T: We should protect the earth because she nourishes us. 小组合作,每组选择文中的一个小主题.(可以借助板书）Why should we … We should/shouldn’t.. 切合主题，提出保护口号. 紧密联系生活实际，引导学生热爱地球，保护地球。让学生收集一些相关的图片，了解相关话题。
Step6 Post – Task 提供反馈评价，巩固结构 Think and write 整体呈现朗读。小结全文 Read after the tape. Read together. 在跟读、齐读的基础上，让学生进一步熟悉课文，达成教学目标。
Homework： 1.Read and recite the text. 2.Write the slogan(标语） for school
板书设计： Save water Save energy Protect the earth Save trees Don’t use too much plastic We should/ We should not use… We should reuse….